土壤课件高中地理人教版.pptxVIP

第二节土壤第五章植被与土壤第三课时

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核心素养人地协调观认识土壤作为农业生产基础的重要性，理解过度开垦、化肥滥用对土壤肥力的破坏，树立保护土壤、合理改良土壤（如治理盐碱化）、维系土壤生态平衡的协调意识。区域认知对比不同区域（如东北黑土与南方红壤、干旱区荒漠土）土壤差异，理解气候、植被、地形对土壤类型、肥力的影响，明确区域土壤特征对农业布局的指导意义。综合思维综合分析成土母质、气候、生物等要素对土壤形成的作用，理解土壤与植被、水文的相互关联，认识土壤作为地理环境纽带的整体性，形成系统认知。地理实践力通过实地观察土壤剖面、检测土壤质地与pH值等实践，提升对土壤特征的直观认知，培养土壤样本采集、数据分析与评估土壤质量的能力。

课标解读及重难点通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素①行为动词是“说明”，对学习要求较高；②“土壤的主要形成因素”是核心内容；③遵循“案例分析—观察探究—归纳总结—拓展应用”的思路，增强学生对土壤的认识，落实地理实践力的培养重点：土壤观察的内容（土壤颜色、质地、剖面构造等）；影响土壤形成的主要因素；土壤的功能和养护难点：土壤的剖面构造；土壤的主要形成因素课标解读重难点

土壤的功能和养护

土壤的功能土壤是联系有机界和无机界的关键环节土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带，是一个开放的系统，与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换

土壤的功能土壤是植物、动物和微生物生存的重要条件，且会间接改变地球面貌土壤为植物生长提供了扎根立足的条件

土壤的功能土壤是植物、动物和微生物生存的重要条件，且会间接改变地球面貌土壤本身也是许多动物和微生物生存的场所和营养来源

土壤的功能土壤是植物、动物和微生物生存的重要条件，且会间接改变地球面貌绿色植物是很多动物的食物来源

土壤的功能土壤是植物、动物和微生物生存的重要条件，且会间接改变地球面貌土壤间接使地球表面因着生绿色植物而生机盎然，促使地理环境以至地球面貌发生根本改变

土壤的功能土壤具有重要的蓄水、保水功能蓄水：大气降水的一部分储存在土壤中，既有效减少地表径流量，又可以持续提供植物所需的水分保水：土壤水是陆地水的一部分

土壤的功能土壤是农业发展的物质基础土壤种植农作物饲养动物人类食物提供饲料物质基础

土壤的养护土壤的改良原因：有些土壤，不适于种植农作物，或者种植农作物产量较低，不能满足耕作的需要举例：亚马孙河流域人们利用生物炭（呈碱性）改良当地酸性土壤。

案例我国黄淮海平原盐碱地的综合治理山东禹城北丘洼曾经是土壤盐碱化严重的地区，盐碱化土壤占耕地总面积的91%。这里频繁旱涝。旱季，蒸发强烈，盐分随水沿土壤孔隙上升到地表，水分蒸发后，大量盐分便在土壤表层积累。雨季，土壤表层的盐分被雨水淋洗。因此，这里的土壤具有春秋季节返盐、夏季淋盐、冬季盐分相对稳定的特征。因此，这里的土壤具有春秋季节返盐、夏季淋盐、冬季盐分相对稳定的特征。土壤水盐上行，盐分在表土积累旱季-蒸发旺盛土壤水盐下行，土壤表层脱盐雨季-雨水淋洗大气大气黄淮海平原土壤盐碱化原因示意图

案例我国黄淮海平原盐碱地的综合治理自1986年开始，中国科学院地理科学与资源研究所在此建立综合试验站，对盐碱地进行综合治理（图5.21），实现粮食高产。图5.21北丘洼盐碱地综合治理的基本方法

土壤的种养结合休耕土地在耕作一段时间后，暂停种植农作物一段时间，使土壤的肥力得以恢复图8.58墨累一达令盆地的土地利用图8.59墨累一达令盆地的农事安排

土壤的种养结合种植绿肥作物（主要当作肥料种植的作物）绿肥作物（如蚕豆、紫云英、荞麦、苜蓿等）养分含量丰富，翻入土壤中，具有丰富土壤营养物质、改良土壤物理性状等作用。绿肥作物一般与主产作物轮作，多数可兼作饲草。图为紫云英，俗称红花草，是我国水稻种植区常见的越冬绿肥作物。

土壤的种养结合作物轮作在田地上不同季节间或年度间有顺序地轮换种植不同作物，从而调节土壤中的营养元素种类和含量

土壤的种养结合广施农家肥农家肥里的营养元素必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵、分解，才能使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定；另外，施用农家肥有利于土壤团粒结构的形成，使土壤中空气和水的比例协调，使土壤疏松，增加土壤保水、保温、透气、保肥的能力

知识拓展大量施用化肥使土壤板结的原因及治理措施原因：化肥会破坏土壤的团粒结构，使土壤吸附水肥的能力、通气性能减弱，肥力下降措施：可以采用增施有机肥、秸秆还田的方法避免这种状况

自学窗地方病与土壤在人体中含量极少的化学元素称为微量元素。研究表明，人体所必需的微量元素有十几种。人体摄入这些微量元素过少或过多，都会引起身体的病变。例如，人体长期缺碘，就会引发甲状腺增生，俗称“大脖子病”。人体的微量元素主要来源于饮食，饮食中的微量元素主