- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年山东省济宁市汶上县某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库
第一部分单选题(50题)
1、“养兵千日,用在一时”体现的是使用人才应遵循()的原则。
A.合理流动,适才适用
B.合理搭配,整体效能
C.重视培养,用养结合
D.量才用人,取能相称
【答案】:C
【解析】本题可根据各用人原则的内涵,结合“养兵千日,用在一时”的含义来进行分析。“养兵千日,用在一时”体现的是平时对力量进行培养,在关键时刻发挥作用,强调培养和使用的结合。合理流动,适才适用强调的是人才要在不同岗位、地区等进行合理流动,以实现人与岗位的最佳匹配,使人才的才能得到充分发挥,与“养兵千日,用在一时”的培养和使用结合的含义不符。合理搭配,整体效能侧重于将不同类型、不同才能的人才进行科学合理的搭配,从而使团队整体发挥出最大的效能,主要关注的是人才组合的效果,并非培养与使用的关系,与题目所表达的意思不一致。重视培养,用养结合意思是既要重视对人才的培养,为人才提供学习、成长和提升的机会,又要合理使用培养出来的人才,让其在合适的时机发挥作用,这与“养兵千日,用在一时”所表达的平时培养、关键时刻使用的理念相符。量才用人,取能相称是指根据人才的能力大小来安排合适的工作岗位,使人才的能力与岗位要求相匹配,重点在于量才与岗位的适配,而不是培养和使用的结合,与题目含义不相关。因此,“养兵千日,用在一时”指使用人才应遵循重视培养,用养结合的原则。
2、2020年6月,教育部会同国家市场监管总局等联合印发《校园食品安全守护行动方案(2020―2022年)》。该方案要求各地全面落实()供餐单位食品安全主体责任以及学校食品安全()负责制,切实强化监管力度,治理突出问题,加强校园食品安全社会共治工作。
A.校外校长(园长)
B.校内校长(园长)
C.校外食堂经营人
D.校内食堂经营人
【答案】:A
【解析】《校园食品安全守护行动方案(2020-2022年)》明确要求,各地需要全面落实校外供餐单位的食品安全主体责任。这是因为校外供餐单位作为食品供应的源头之一,对其食品安全主体责任的落实能够从源头上保障校园食品的安全。同时,学校需要落实食品安全校长(园长)负责制,校长(园长)作为学校的主要负责人,对学校食品安全负总责,能够有效地统筹协调学校食品安全管理工作,切实强化监管,治理突出问题,加强校园食品安全社会共治。而校内供餐通常是在学校的管理体系之下,其食品安全管理工作由学校统一负责,并非强调校内某一主体的单独责任;食堂经营人虽然在具体的食品制作过程中承担一定责任,但并非方案所强调的全面负责的主体。所以应选校外供餐单位承担食品安全主体责任和学校落实校长(园长)负责制。
3、国家气象局地面观测规范规定,降水量仅包括垂直降水,即由空中降落到地面上的水汽凝结物。按照这一标准,下列哪组现象都会被计入“降水量”?()
A.雹、霜、雾
B.雨、雪、霜
C.雪、露、雾
D.雨、雪、雹
【答案】:D
【解析】降水依据其不同的物理特征,可划分成液态降水、固态降水以及液态固态混合型降水。其中,液态降水包含毛毛雨、雨、雷阵雨、冻雨、阵雨等;固态降水包含雪、雹、霰等;液态固态混合型降水如雨夹雪等。此外,霜、雾、露不属于垂直降水,不会被计入“降水量”。
4、社会改革的根本目的在于()
A.改变社会主义制度
B.完善社会主义制度
C.解放和发展生产力
D.实现社会公平
【答案】:C
【解析】社会改革是为了推动社会发展进步。其根本目的在于解放和发展生产力,通过生产关系和上层建筑的变革,激发活力创造财富,而不是改变制度等其他内容。
5、50个数,1、2、3、2、3、4、3、4、5、4、5、6、5、6、7、6、7、8…之和是()。
A.568
B.497
C.523
D.491
【答案】:D
【解析】1、首先分析原式的规律:-原式((1+2+3)+(2+3+4)+cdots+(16+17+18)+(17+18)),可以发现从((1+2+3))到((16+17+18)),一共有(16)组三个数相加的式子。-这(16)组式子中,第一个数依次是(1,2,cdots,16);第二个数依次是(2,3,cdots,17);第三个数依次是(3,4,cdots,18)。2、然后利用等差数列求和公式(S_n=frac{n(a_1+a_n)}{2})(其中(n)是项数,(a_1)是首项,(a_n)是末项)来计算:-对于这(16)组三个数相加的部分,它们的和可以转化为((1+2+3+cdots+16)+(2+3+cdots+17)+(3+4+cdots+18))。-根据等差数列求和公式,(1+2+cdots+1
文档评论(0)