2024年黑龙江北安市第一人民医院招聘37人笔试备考题库参考答案详解.docxVIP

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2024年黑龙江北安市第一人民医院招聘37人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列行政机关中,有权制定行政规章的是()。

A.贵阳市人民政府

B.贵州省工商局

C.省人民政府办公厅

D.公安部消防局

【答案】:A

【解析】行政规章分为部门规章和地方政府规章。部门规章由国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构根据法律和国务院的行政法规、决定、命令在本部门的权限范围内制定。地方政府规章由省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定。贵阳市人民政府属于设区的市的人民政府,有权制定地方政府规章。省人民政府办公厅是政府的办事机构,主要负责协助政府领导处理日常工作等,不具有制定行政规章的权力。省工商局作为省级政府的职能部门,没有规章制定权。公安部消防局也是公安部下属机构,并非具有规章制定权的主体。所以有权制定行政规章的是贵阳市人民政府。

2、以下不属于夫妻一方个人财产的是()。

A.遗嘱中明确规定只归夫或妻一方的财产

B.一方因身体受到伤害而获得的医疗费,生活补助费

C.婚前个人购买的财产

D.婚前个人财产在婚后共同经营取得的收益

【答案】:D

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于夫妻个人财产和夫妻共同财产的规定来判断各选项是否属于夫妻一方个人财产。遗嘱中明确规定只归夫或妻一方的财产,体现了遗嘱人的意愿,该财产具有特定指向性,仅归属夫或妻一方,属于夫妻一方个人财产。一方因身体受到伤害而获得的医疗费、生活补助费,是对该方身体受伤的补偿,用于保障其因受伤后的生活和治疗等需求,具有特定人身属性,仅与该方个人相关,属于夫妻一方个人财产。婚前个人购买的财产,是在结婚前个人通过合法途径取得的,其取得时间在婚姻关系建立之前,具有明显的个人属性,属于夫妻一方个人财产。婚前个人财产在婚后共同经营取得的收益,虽然财产初始为婚前个人所有,但该收益是在婚后通过夫妻双方共同经营产生的,体现了夫妻双方在婚后的劳动和付出,因此应属于夫妻共同财产,不属于夫妻一方个人财产。综上,答案是婚前个人财产在婚后共同经营取得的收益。

3、下列物品工作原理与其他三项一定不同的是()。

A.动圈式话筒

B.金属探测器

C.验钞机

D.交流发电机

【答案】:C

【解析】本题可根据各物品的工作原理进行分析判断。动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的。当声音使膜片振动时,连接在膜片上的线圈随着一起振动,线圈在磁场里做切割磁感线运动,从而产生感应电流。金属探测器利用电磁感应的原理,利用有交流电通过的线圈,产生迅速变化的磁场。这个磁场能在金属物体内部能感生涡电流,涡电流又会产生磁场,倒过来影响原来的磁场,引发探测器发出鸣声。验钞机是利用紫外线能使荧光物质发光的原理来检验钞票真伪的,它主要是利用了紫外线的特性,与电磁感应原理无关。交流发电机也是利用电磁感应原理工作的,闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生感应电流。综上,验钞机的工作原理与其他三项不同。

4、古代齐鲁大地人才辈出,涌现了一批被后人尊称为“圣”的人物,下列被尊称为“圣”的人物中不属于古代齐鲁地区的是()。

A.兵圣孙武

B.工圣鲁班

C.医圣张仲景

D.复圣颜回

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对古代“圣”级人物所属地区的了解,破题点在于明确古代齐鲁地区大致涵盖现在山东一带,并知晓各人物的出生地。孙武是春秋时期齐国著名军事家,齐国属于古代齐鲁地区,有“兵圣”之称。鲁班是春秋时期鲁国人,鲁国也在古代齐鲁地区范围内,被尊为“工圣”。颜回是春秋时期鲁国人,同样在古代齐鲁地区,被尊为“复圣”。张仲景是东汉南阳涅阳县(今河南省邓州市)人,不在古代齐鲁地区,被后人尊称为“医圣”。综上,不属于古代齐鲁地区的“圣”级人物是医圣张仲景。

5、中共中央、国务院日前提出意见,要求根据各学段特点,在大中小学将劳动教育设立为必修课程。这说明()。

A.劳动创造了人

B.劳动创造了教育

C.劳动教育课是学生参加工作的前提和保障

D.劳动在学生成长过程中发挥着无可替代的作用

【答案】:D

【解析】中共中央国务院要求在大中小学设立劳动教育必修课程,这体现了对劳动教育在学生成长过程中作用的重视。劳动创造了人,强调的是从人类起源角度劳动对人类进化的作用,与设立劳动教育必修课程所强调的在学生成长阶段的意义不直接相关;劳动创造了教育,此说法不符合该意见强调劳动教育对学生的重要性这一主旨;学生参加工作的前提和保障是多方面的,不能简单归结于劳动教育课,这种表述不准确。而设立劳动教育必修课程,是因为劳动在学生的成长过程中具有无可替代的作用,它有助于培养学生的品德、意志,提高实践能力等,对学生的全面发

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