2025年白城市大安市某国企招聘笔试备考试题及答案详解1套.docxVIP

2025年白城市大安市某国企招聘笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、（本题已过时）Z省H市某电子商务公司因涉嫌采用虚假或使人误解的价格手段，诱骗消费者与之进行交易，被H市市场监督管理局立案调查，并拟对该公司的违法行为处以50万元罚款。在作出行政处罚决定前，市场监督管理局告知该公司依法享有要求听证的权利。如该公司要求听证，根据新修《行政处罚法》，下列说法正确的是

A.该公司应当自收到告知后5日内向行政机关提出听证要求

B.市场监督管理局应在听证前5日，通知当事人举行听证的时间、地点

C.该公司应承担组织听证的费用

D.听证主持人由该公司选择一名非本案调查人员主持

【答案】：A

【解析】本题可依据新修《行政处罚法》的相关规定，对各说法的正确性进行逐一分析。依据新修《行政处罚法》第六十四条规定，当事人要求听证的，应当在行政机关告知后五日内提出。题干中市场监督管理局告知该公司依法享有要求听证的权利，若该公司要求听证，应当自收到告知后5日内向行政机关提出听证要求，此说法符合法律规定。根据新修《行政处罚法》第六十四条规定，行政机关应当在举行听证的七日前，通知当事人及有关人员听证的时间、地点。所以市场监督管理局应在听证前7日，而不是5日通知当事人举行听证的时间、地点，该说法错误。新修《行政处罚法》第六十三条明确规定，当事人不承担行政机关组织听证的费用。因此该公司无需承担组织听证的费用，此说法错误。按照新修《行政处罚法》第六十四条规定，听证由行政机关指定的非本案调查人员主持；当事人认为主持人与本案有直接利害关系的，有权申请回避。并非由该公司选择一名非本案调查人员主持听证，该说法错误。综上，正确的说法是当事人应当自收到告知后5日内向行政机关提出听证要求。

2、下列不属于不良贷款的是（）。

A.关注贷款

B.次级贷款

C.可疑贷款

D.损失贷款

【答案】：A

【解析】贷款按风险程度可划分为五类，分别是正常、关注、次级、可疑和损失。其中，次级、可疑和损失类贷款被定义为不良贷款，这意味着借款人存在一定还款困难或无法足额偿还贷款，给银行带来较大风险。而关注类贷款是指尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素。所以不属于不良贷款的是关注贷款。

3、“既然我选择了教师，我就选择了高尚。要为祖国培养有用之才，教师自己就要成为一个堂堂正正的人。”一辈子从事教师工作的于漪，一生都在努力修炼、锻造学识与人格。这给我们的人生启示是（）。①社会提供的客观条件是实现人生的价值的前提②只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断③个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合④努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.③④

【答案】：D

【解析】本题可根据题干内容，结合人生价值实现的相关知识，对各观点逐一分析。首先分析“社会提供的客观条件是实现人生价值的前提”这一观点。题干主要强调于漪老师自身努力修炼、锻造学识与人格以及将个人选择与为祖国培养人才相结合，并未涉及社会提供的客观条件对其实现人生价值的作用，所以该观点与题干主旨不符。接着看“只有作出正确的价值选择才有正确的价值判断”这一观点。价值判断是价值选择的基础，人们在价值判断的基础上作出价值选择，应该是先有正确的价值判断，才有正确的价值选择，该观点表述错误。再看“个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合”这一观点。于漪老师选择教师职业，为祖国培养有用之才，将自己的个人选择和奋斗目标与国家培养人才的需求相结合，体现了个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合，该观点符合题意。最后看“努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献”这一观点。于漪老师一辈子行走在努力修炼、锻造学识与人格的路上，通过不断提高自身素质，为祖国培养有用之才，说明努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献，该观点符合题意。综上，符合题干启示的是个人奋斗目标应与国家民族的前途命运相结合以及努力提高自身的素质才能为社会作出更大的贡献。

4、法对社会及公众最基本最直接的作用是：

A.法的规范作用

B.法的社会作用

C.法的示范作用

D.法的管理作用

【答案】：A

【解析】法对社会及公众最基本最直接的作用是规范作用。规范作用能指引、评价等人们的行为，直接影响个体。社会作用范围更广，示范、管理并非法最基本直接作用。

5、企业在经营活动中所形成的经营理念、经营目的、经营方针、价值观念以及经营行为被称为什么（），它是企业的灵魂，也是推动企业发展的不竭动力。

A.企业精神

B.企业内涵

C.企业文化

D.企业价值

【答案】：C

【解析】企业在经营活动中所形成的经营理念、经营目的、经营方针、价值观念以及经营行为等内容，它们共同构成了一个企业独特的精神和文化体系，