人教版（2019）必修 第一册Unit1 Teenage LifeAssessing Your Progress教案(内嵌音频+视频).pdfVIP

Unit2TravellingAround

Period6AssessingyourprogressProject

教材分析

该板块由3部分组成。第一部分是语言知识检测，包括词汇和语法。这些活动的设计

有两个特点：1.通过语篇语境来考查学生对本单元词汇和语法的使用情况；2.这两个语篇

的语境分别呼应了ListeningandSpeaking板块中Meilin去欧洲旅行和Paul去中国丽江旅行的

情况，使整个单元的语境相互联系，语言交际更具真实性。另外，写明信片和电话交谈的

形式进一步丰富了单元的语篇类型，使本单元的语篇类型包括了百科全书的介绍性文本、

旅游宣传册、电子邮件、议论文、日常对话、电话交流、明信片等体裁和形式。第二部分

涉及单元内容评价和自我反思，设置的问题能够帮助学生了解自己学习中的不足，及时解

决问题，又能帮助教师及时了解学生的兴趣点和困难。第三部分是一个项目活动，主题是

“设计旅游宣传册”。学生通过本单元的学习，对于旅行的方式和意义有了更多、更深的认

识，可以在这个部分学以致用，设计一份具有吸引力的旅游宣传册。

教学目标

1.能正确理解使用下列词汇：destination,sight,pack,credit,amazing,rent,admire。

2.能在具体的语境中运用现在进行时表示将来的动作。

3.能够评价单元内容和自我反思，了解自己学习中的不足，及时解决问题。

4.能够学以致用，结合前面所学的旅游宣传册的特点，设计一份有吸引力的旅游宣传册。

教学重难点

【教学重点】

在具体语境中运用现在进行时表将来的动作以及设计一份有吸引力的旅游宣传册。

【教学难点】

根据旅游者的不同的要求，设计出吸引人的又符合其喜好的旅游宣传册。

教学过程

Task1Assessingyourprogress

Step1Vocabularyandgrammarpractising

1.Workonactivity1.Completethepostcardwiththecorrectformofthewordsbelow.

2.Workonactivity2.Readtheconversationandmarkthephrasesexpressingfutureplans.Role-

playtheconversationwithapartner.Payattentiontoyourstressandintonation.

设计意图：指导学生自我检测本单元词汇和语法知识掌握的情况。要求学生关注语义结

构，并分角色表演对话。

Step2Reflecting

Reflectonwhatyouhavelearned,andthenfillintheblanks.

设计意图：培养学生自我反思、自我评价和自我改进的能力。

Task2Project:Designatravelbrochure

1.WorkonActivity1.Readthepostsandfindoutwhateachstudent’sreasonisfortravelling.

2.WorkonActivity2.Workingroups.Research,plan,anddesignatour.

(1)Brainstormdifferenttypesoftoursandaddthemtothelistbelow.

(2)Workinagroupof4andchooseonepersoninactivity1.Workoutaone-weektravelplanfor

him/her.

3.Workonactivity3.Onthebasisofactivity2,eachgroupdesignsatravelbrochureforthetour.

Makeyourbrochureasattractiveaspossible.

设计意图：循序渐进，为学生设计旅行宣传册铺垫必要的语境和内容。

Step4Assignment

Finishthebrochureandshareitwi