2025年高一物理下学期教学工作总结.docVIP

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高一物理下学期教学工作总结

高一许多学生在学习物理时都会有一定困难，因而是学生易产生分化一种阶段。因此，教学中我注意研究高中物理知识特点和学习措施，加强学生学习习惯与思维措施培养，其中提高学生学习物理爱好，是提高高一物理教学质量关键。

首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几种难点教学中要把握好进度。

第二，重在理解，切勿死记硬背。在高中物理学习中，需要记忆东西不是诸多。必要物理概念和常数需记忆，而大多数物理知识应在理解基础上记忆，切勿死记硬背。

第三，在教学中，加强观测与试验，教师一定要把物理现象总结、归纳过程讲清晰，不要草率地给出结论，要使学生体会到物理学是重视讲道理科学。最终，在教学中不要随意增长难度。如例题和习题选择要谨慎，应符合学生实际。对成绩非常好学生，可选择某些超前性习题，而对大多数学生来讲，在高一阶段习题仍然是对概念理解和简单应用。切忌总是将综合性题目拿给学生，更不要把高考试题拿给学生，那样成果只会适得其反。

物理教学，原本就有教师教和学生学两个方面，因此我们不仅应重视对教师教法研究，更应重视对改善学生学法探讨。那种把教学措施只理解为教师教法和只重视教法研究，而忽视对指导学生学法探索现象，对于开发学生智力，培养学生能力，提高物理教学质量，是极为不利。物理教学过程，不仅是传授知识技能过程，并且也是教会学生怎样学习物理过程。学生学习物理效率高下，成绩好坏，在很大程度上又取决于学习措施与否科学。物理教师教学最终落脚点，也只能是学生“学会”和“会学”上面。因此我我们在研究教师教法同步，要认真探索学生学法。

一、在设计教法同步设计学法

备课实质，就是一种教法设计。因此从教材实际和学生实际出发，抓住其特点，在备知识、备教法同步，也备学生学法，在设计教法同步也设计学法，是非常重要。不一样章节、不一样教材内容，均有其自身特点，教师在教法上往往采用不一样形式，同步也要考虑在这种教法下，学生应当怎样学习，才能掌握学习积极权，这就得设计详细学法。

二、在实行教法之中专家学法

学生学习措施形成，一种重要渠道是教师影响，教师教法往往是会成为学生学习模式，而教师熏陶学生重要途径就是课堂。这就规定我们在课堂上首先要向学生传授知识，另方面就要考虑怎样教给学习措施。

（1）教学生学会听课。

对于一种学生来说，听课是他学习中心环节。学生获取各门知识，重要通过教师课堂讲授这一形式。因此会不会听课，对于学生学习成绩优劣，有着极其重要作用。至于高中物理课堂教学有哪些特点、某个物理教师讲课又有什么特点、学生应怎样抓住其特点适应他教学，听好他讲课，就更少有人研究了。一般我们强调学生在课堂上要专心听讲，遵守纪律。但我们却常12常发现，有这样某些学生，脑子正常、智力不错，遵守纪律、专心听讲，但就是学习成绩上不去，每每提问，则一问三不知。仔细推敲，究其原因，就是不会听课，抓不住老师讲课要领。因此作为一名高中物理教师，必须在自已课堂教学中，在合适“火候”，结合知识教学有机地讲述：

①高中物理学科课堂讲课有什么特点，与其他学科有些什么不一样。

②高中物理中力、光、热、电四大部分各有哪些不一样。

③高中物理多种类型教材，在讲授措施上各有哪些特点。④自已讲物理课有哪些习惯，学生应怎样做才能适应自已教学、听好课。

（2）教学生跟着教师思绪，牢牢抓住基本概念。

在物理课堂上，教师提出问题、进行试验、分析问题、处理问题等各个环节，均有各自一套措施。教师思绪是按照教材系统，根据人们认识客观规律而展开，因此要教会学生使自已思维活动跟上教师思绪展开而展开，这样就会弄清知识来龙去脉，在学习物理知识同步，学习思维措施和处理问题能力。

学习高中物理，掌握基本概念是关键。要教会学生从教师讲解中，抓住：

①弄清概念内涵和外延及它是怎样提出来。

②理解概念体现方式。

③弄清怎样使用这一概念进行计算或处理实际问题。④搞懂概念应用范围和条件。这样学习基本物理概念，就算抓住了要领。学习物理基本概念，还应从背面多问几种为何，从不一样角度去加深对它理解。

三、在课外辅导中指点学法

物理教师对学生学法指导，除了课堂上讲授、示范外，在课后辅导中，再在学法上给以指导和点拨也是非常必要。在课外辅导中指点学法，我认为重要应抓住如下四点。

（1）指导学生对处理理解和记忆关系，加强记忆，战胜遗忘。

（2）在指导学生做习题中，引导科学思维活动，不停探索解题措施和技巧。

（3）要给学生留思考题，埋伏笔。把教材重要和关键部分提炼成问题，引导学生思索和争论，增进学生认识深化。

（4）要指点学生怎样去预习教材和阅读课外读物。教学生列内容提要，是培养学生自学能力很好形式，关键要持之以恒，有计划，有针对性地进行，做到看书和思考相结合，看书与质疑问难相结合。

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