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拾起一朵小花
若说胸中的文情墨意是一朵花,那她的心田处,定是春光烂漫,朵朵花正如其人,定是坚强又温柔的蔷薇。感谢她——我的语文老师,带领我们真正步入语文的花海。从相遇、相识到相知,我无以回报,只得拾起一朵小花送给她。
她并不是学校中与我们朝夕相处的人,但每次倾听她的话语,都会如沐春风。在她简练而耐心的教诲中,我们收获满满。她也不像普通老师一般用教室中的粉笔和黑板,反倒像《音乐之声》中的女教师,一根花枝,一支笔都可以成为她的“教材”。
记得深秋的一日,她用一节别出心裁的课,在每个人的心头播下了花种,并催开了花。地点不是教室,而是花坛。那天,她给每人一张纸,并布置了一个任务:找出一朵你认为最美的花朵,记录下来。同学们欢呼雀跃起来,“呼啦”一下,三五成群地前去寻找。她也同我们一起在花坛边观赏、寻觅。秋园不比春园,却也有其独特的美丽。淡雅的雏菊,嫩白的花瓣与金黄的内心如初阳温暖;清新的桂花,相簇在枝头,如颗颗金珠银珠将常青的桂枝装饰得珠光宝气;还有星星点点洒在草丛中的野菊,亦是如坠入凡间的星星美不胜收——“扑哧”,我仿佛听到心口有颗种子破土而出,万千才思也被幼苗一起带出尘土,当即奋笔疾书,用美妙的文字去浇灌心中的幼苗。
一篇练笔写得前所未有的畅快。注视着一行行行云流水的文字,仿佛触碰到了花朵如丝的萼片,嗅到了花朵如兰的芳香。满心欢喜地抬头,便迫不及待地将练笔交给老师。她秀气的脸庞在看见文章时便舒展开,眉眼弯弯如画,像极了花坛中开放的鲜花。
想起她,便只觉得花开满心田,却已不知是“人似花”,还是“文似花”“课似花”。我只想以纸为田,以笔为泉,浇灌出绝美的文学之花赠予她。
美妙的歌声
我的爱好是唱歌,因为歌声对我有着磁铁般的吸引力。
我小时候就喜欢听音乐。那时候我奶奶生活在一起,她就经常给我唱一些民谣。每当我听到这美妙的歌声,那都会变安静下来,陶醉在这音乐中去了。
幼儿园里老师经常给我们放儿歌,晚上回到家心里总是回荡着的音乐,不时的哼几句。
小学一年级的时候,我爸爸妈妈把我从乡下送到城市,并且要他们亲自带着。那是正好是周杰伦的音乐受欢迎的时候,我便经常听着他的音乐,还跟着唱。有一天我发现一首叫《起风了》的音乐,觉得这是天籁之音,于是决定练好这首歌。
三年级这首歌已经被我练的如火纯青了。终于有一次好几个同学聚在一起,于是我就准备演奏一首《起风了》。起初他们还心不在焉,我有点心灰意冷,但是唱了下去。我一边专心致志地唱着偶尔做几个动作,到了高潮似乎有一个人在风中走动着,但风又很温暖,两旁的花草都在暖洋洋的风中午动着,那个人坐在路边的椅子上等着公交车他看着一本书,不时的发出笑声。前面的太阳金灿灿的,整个世界都被金光笼罩住了。车来了,他上个车,车向着家的方向驶去。慢慢的黑夜笼罩了大地,只有花草还在清风中舞动着。最后唱完了才发现我的同学已经陶醉其间了,过来十来分钟,他们在才反应过来,为我鼓掌,一个同学说:好!唱的好!我第一次听到这么美妙的音乐。此曲只应天上有,人间难得几回闻!一个同学又吟了一首诗我开心极了。
现在我已经六年级了,虽然每天都很累,但是还是经常抽空听听音乐,练习音乐,我希望我的生活在音乐中变样,充满希望。
目中之秋
秋,她来了,她迈着优雅的步伐来了。大漠的胡杨树挂满金黄的叶子,愈发露出秋的姿态。秋雨飘过,雨水浸染的胡杨叶,慢慢变成浅黄、深黄,且迅速蔓延……秋风过耳,吹起那千古悲凉的曲调,横扫那些讳莫如深的寂寞,思念如海在心中奔腾翻滚,记忆如刀在心上狠狠地镂刻。
南塘河一如既往地清澈见底,河面上几只可爱的鸭子欢快地畅游着,用红润的小掌,在水中划出一道又一道涟漪,好像在诉说着秋的美好。俗话说得好:“一叶知秋。”河边的树,叶子全都换装了,黄的黄,橙的橙,棕的棕,呈完美渐变色,乱中有序地铺满在树上,偶尔会掉落一片……掉落一片,似一位襟飘带舞的姑娘在微微笑,落在河里,更像一艘艘金色的小船,随风摇曳,它似乎能代替秋意,进入每个人的梦里。
进入旁边的小树林里,不经意间发现了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的枫树,抬头便是一片红,低头也是一片酡红。那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让人想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所震住,而情感把奔放的感性凝结。
再往深处去,布谷鸟,“布谷,布谷”地叫着,似一位中低音演唱家,沉闷,令人低沉,再伴随着那湿润的凉风,秋意渐浓……踏入花圃中,菊花似穿着五彩霓裳的天女们,紫得高贵,黄得清秀,白得纯洁……千姿百态,各放风采。秋风一吹,便像一位位舞者们,欢乐的迎接着秋的到来,悠悠然随风起舞,柔和之舞,柔美之舞,柔情似月之舞!
蓦然间,抬头望高空,一轮明月已高挂。远处是呆呆地、萌萌地,但又不失高雅的桂树,在月光的掩映下,真有“犹抱琵琶半遮面”之感,月光从桂树
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