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六年级语文植物养护教学设计与课件

引言

植物，是我们赖以生存的地球家园中不可或缺的生命伙伴。它们以静默的姿态，为我们提供氧气、食物，美化环境，更以其顽强的生命力给予我们启示。在六年级语文教学中，将植物养护引入课堂，不仅能培养学生的观察能力、动手实践能力，更能引导他们体悟生命的成长，积累写作素材，提升语言表达的真情实感。本设计旨在通过一系列融观察、实践、阅读、表达于一体的语文活动，让学生在与植物的亲密接触中，感受自然之美，习得语文之趣，涵养人文情怀。

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：

*引导学生学习并掌握关于植物生长、养护的基本常识和相关词语（如：萌发、舒展、汲取、枯萎、修剪、光合作用等）。

*培养学生细致观察植物生长过程的能力，学习运用多种感官（眼看、手摸、鼻闻等）进行观察，并能用准确、生动的语言描述观察所得。

*指导学生学习撰写植物观察日记或养护心得，做到内容具体、条理清晰、情感真实。

2.过程与方法：

*通过实地观察、动手实践、小组合作、讨论交流等方式，引导学生主动探究植物养护的奥秘。

*鼓励学生将课内所学与课外实践相结合，形成持续观察的习惯。

*引导学生在阅读相关文本（如描写植物的散文、科普小品）时，学习作者观察事物、表达情感的方法。

3.情感态度与价值观：

*激发学生对植物的热爱，培养爱护花草树木、保护环境的意识。

*引导学生感受生命的神奇与美好，培养耐心、细心和责任感。

*鼓励学生在观察与实践中发现问题、解决问题，体验成功的喜悦。

（二）教学重难点

*重点：指导学生掌握科学的观察方法，能用准确、生动的语言描述植物的生长变化和养护过程；学习撰写植物观察日记。

*难点：如何将观察到的现象内化为个人体验，并能用富有感染力的文字表达出来；培养学生长期观察、持续记录的毅力。

（三）教学准备

*教师：选取易于养护、生长周期相对较短的植物（如：绿豆芽、多肉植物、风信子、绿萝等）若干；植物养护工具（小喷壶、小铲子、土壤、透明花盆等）；相关的PPT课件（包含植物图片、生长过程视频、观察方法指导、优秀观察日记范例等）；描写植物的经典散文片段、科普短文。

*学生：准备一个心爱的小本子作为“植物观察日记”；课前搜集一种自己感兴趣的植物的资料（可选）；根据教师要求，准备个人或小组养护的植物（或由教师统一分发）。

（四）教学过程

第一课时：初识植物，学习观察

1.情境导入，激发兴趣(约5分钟)

*（课件展示：生机勃勃的植物图片或短视频，配以轻柔的音乐）

*教师引导：同学们，当我们漫步在公园，或是凝视窗台上的一抹绿意，总会被这些无声的生命所吸引。它们是如何从一颗小小的种子长成参天大树？又是如何绽放出绚丽的花朵？今天，就让我们一起走进植物的世界，学习如何与它们交朋友，照顾它们，并用我们的笔记录下它们的成长故事。

*揭示课题：植物养护日志——我的植物朋友

2.学习观察，掌握方法(约15分钟)

*什么是观察？引导学生思考：观察仅仅是“看”吗？

*观察方法指导：

*眼看：颜色（叶片的嫩绿、花朵的姹紫嫣红）、形状（叶片的卵形、针形，花朵的单瓣、重瓣）、大小、纹理、生长姿态（挺拔、缠绕、匍匐）。

*手摸：叶片的光滑与粗糙、质地的软硬、绒毛的有无。（提醒学生注意安全，有些植物可能有刺或汁液有毒）

*鼻闻：花朵的芬芳、叶片的清香或特殊气味。

*耳听（辅助）：风吹过叶片的声音，雨滴打在叶面上的声音。

*联想与思考：看到植物的样子，想到了什么？它像什么？它为什么会这样生长？

*观察记录要点：引导学生讨论，观察到的内容如何记录下来？（文字描述、图画、简单符号、测量数据等）

*（课件展示：不同植物的细节特写，引导学生运用多种感官进行描述练习）

3.选择植物，制定计划(约15分钟)

*介绍养护对象：教师展示准备的植物，简要介绍其名称、生长习性、养护要点。

*分组或个人选择：学生根据兴趣选择自己想要养护的植物（可以是教师提供的，也可以是自带的）。鼓励小组合作养护一盆，培养协作精神。

*制定养护与观察计划：

*引导学生思考：我们需要为植物做些什么？（浇水、晒太阳、施肥、换土等，具体根据植物特性定）

*多久观察一次？记录哪些内容？（可以设计简单的观察记录表，包含日期、天气、植物状态、养护措施、观察发现与感想等）

*学生分组或个人讨论，初步拟定计划。教师巡视指导，强调计划的可行性。

4.课堂小结，布置任务(约5分钟)

*教师总结本节课学习的观察方法和养护计划要点。

*布置作业：

*正式开始植物养