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德育工作指南（新）

一、德育目标

（一）总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。引导学生树立坚定的理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，增强“四个自信”，厚植爱国主义情怀，培养高尚的道德品质和良好的行为习惯，具备社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生身心健康和全面发展。

（二）学段目标

1.小学阶段：教育引导学生养成良好的文明行为习惯，爱党爱国爱人民爱社会主义，了解中华优秀传统文化和革命文化，树立集体主义观念，培养团结协作精神和自我管理能力，形成乐观向上的生活态度，初步建立规则意识和法治观念。

2.初中阶段：帮助学生增强道德判断能力，进一步深化对社会主义核心价值观的理解和认同，培养爱国主义、集体主义和社会主义思想情感，树立正确的世界观、人生观和价值观。引导学生增强社会责任感，培养创新精神和实践能力，掌握基本的法律知识，自觉遵守法律法规。

3.高中阶段：引导学生形成正确的政治立场、价值取向和道德观念，坚定中国特色社会主义理想信念，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的远大志向。培养学生的理性思维、批判精神和创新能力，提高社会参与能力和国际视野，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才。

二、德育内容

（一）理想信念教育

1.开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，帮助学生了解党的理论和路线方针政策，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

2.结合历史和现实，通过主题班会、专题讲座、社会实践等形式，向学生讲述中国近现代史、中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史，让学生深刻认识中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（二）社会主义核心价值观教育

1.将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过课堂教学、校园文化建设、社会实践等多种途径，让学生理解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和精神实质。

2.开展主题教育活动，如“践行社会主义核心价值观”演讲比赛、征文活动、志愿服务等，引导学生在日常生活中自觉践行社会主义核心价值观，做到言行一致。

（三）中华优秀传统文化教育

1.加强中华优秀传统文化课程建设，开设书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术课程，以及诗词、经典诵读等文学课程，让学生了解和掌握中华优秀传统文化的精髓。

2.开展传统文化主题活动，如传统节日庆祝活动、文化遗产保护活动等，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信和民族自豪感。

（四）生态文明教育

1.加强生态文明知识教育，通过课堂教学、科普讲座、主题班会等形式，向学生传授生态文明理念、环境保护知识和资源节约意识，让学生了解生态环境现状和面临的挑战。

2.组织学生开展生态文明实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传、环保志愿者服务等，让学生在实践中增强生态文明意识，养成绿色生活方式。

（五）心理健康教育

1.加强心理健康课程建设，根据不同学段学生的心理特点和发展需求，开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，培养学生的心理素质和心理调适能力。

2.建立心理健康咨询服务体系，配备专业的心理健康教育教师，为学生提供心理咨询和辅导服务，及时发现和解决学生的心理问题。

3.开展心理健康教育活动，如心理健康主题班会、心理拓展训练、心理健康讲座等，营造积极向上的心理健康氛围，促进学生身心健康发展。

三、德育实施途径

（一）课程育人

1.思想政治理论课：思想政治理论课是德育的主渠道，要按照国家课程标准和教材要求，开足开齐思想政治理论课，确保教学质量。创新教学方法和手段，采用案例教学、问题导向教学、实践教学等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，增强思想政治理论课的吸引力和感染力。

2.其他学科课程：各学科课程都要结合自身特点，挖掘德育资源，将德育内容有机融入教学过程中。例如，语文课程要注重培养学生的人文素养和审美情趣，历史课程要引导学生树立正确的历史观和民族观，地理课程要培养学生的全球视野和生态环保意识等。

（二）文化育人

1.校园文化建设：加强校园物质文化建设，打造富有特色的校园环境，如建设文化长廊、宣传栏、图书馆、艺术馆等，营造良好的育人氛围。同时，注重校园精神文化建设，培育优良的校风、教风、学风，开展丰富多彩的校园文化活动，如校园艺术节、科技节、运动会等，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展。

2.班级文化建设：班级是学生学习和生活的基本单位，要加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。班主任要引导学生制定班级规章制度，培养学生的集体荣誉感和责任感，开展形式多样的班级活动，如主题班会、班级