气候第1课时（表格式情境教学设计）地理人教版2024八年级上册.docxVIP

人教版八年级上册教学设计

课题

第二章《从世界看中国》

第二节《气候》

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

第1课时

备课人

教材

人教版初中地理

课标要求

运用地图和相关资料，简要归纳中国气候的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。

素养目标

区域认知：运用我国气温、降水等专题地图与相关资料，简要描述气温和降水的分布特点。

综合思维：运用资料，归纳我国气候的主要特征，结合实例分析影响我国气候的主要因素。

人地协调：结合实例，说明我国的气温和降水特征对人们生产生活的影响。

地理实践力：学生能够根据气温和降水分布图，绘制简易气候特征示意图，通过“地形雨模拟实验”等活动，掌握地理实验操作的基本技能。

教材分析

本节课选自人教版初中地理八年级上册第二章第二节的第一课时内容，是学生系统认识我国气候特征的基础课。教材通过气温和降水两大要素，揭示了我国季风气候的显著特点，为后续学习气候类型和影响因素奠定基础。

学情分析

八年级学生已具备基本气候概念，能阅读简单气候图表，但对季风气候的成因理解不深。部分学生对抽象的气候数据分析存在困难。初中生形象思维较强，对气温和降水数据对比感兴趣，但空间想象能力有限，需要借助地图等工具辅助理解。

学习目标

1.运用中国1月平均气温分布图、中国7月平均气温分布图和相关资料，简要描述气温的分布特点。

2.运用中国年降水量的分布图和相关资