2025秋季川教版4年级上册第二单元 第2课 方便易用的编码 学习单.pptxVIP

学习单1活动1：教室座位编码班级：4年__班组别：______思考与探索在右图中找出哥哥（B3）的位置，哥哥的座位号中B和3分别代表什么？请你想一想还有哪些编码方法。为什么欢欢和毛毛会有相同的座位号？试着仿照火车票中车次和座位号的编码规则，给每间教室进行编码，学校教学楼、教室布局以及欢欢和毛毛所在教室如图所示。最后，请制作座位卡。思考与探索

学习单班级：4年__班组别：______对比自己和同桌的学号，看看他们有什么相同的地方，想想他们都代表什么？实践与探究如果按照年级来编码学号，那么每长大一年级又要重新编码学号，有什么好方法可以让六年只用一个学号吗？想一想2活动2：学校学号编码请你为自己所在学校的全体学生设计一套学号编码规则，规则需要满足以下要求：（1）每个学生只有一个编号。（2）可由每个编号看出该编号对应学生所在年级和班号。学号设计大赛

学习单班级：4年__班组别：______请以小组为单位，研究下一页图a和图b中条形码的规律，在组内讨论分析，你能从条形码的编码中看出什么。提示：可以从编码规则入手分析。挑战与探究3活动3：商品码