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消防安全班会活动记录

一、活动背景与目标

1.1活动背景

1.1.1当前消防安全形势分析

近年来，我国火灾事故频发，校园及学生宿舍区域因违规用电、消防通道堵塞等问题导致的火灾隐患日益凸显。据应急管理部数据显示，2022年全国共接报火灾21.3万起，其中居民住宅火灾占比高达45%，学生群体因消防安全意识薄弱、应急处置能力不足，成为火灾事故的高风险人群。

1.1.2班级消防安全现状

本班级存在部分学生消防知识储备不足，对灭火器、消防栓等设备使用方法不熟悉；宿舍内存在私拉乱接电线、使用大功率电器等违规行为；学生对火灾疏散逃生流程认知模糊，应急反应能力有待提升等问题，亟需通过系统性班会活动强化消防安全意识与技能。

1.2活动目标

1.2.1总体目标

1.2.2具体目标

1.2.2.1知识普及目标

使100%学生掌握《中华人民共和国消防法》核心条款、常见火灾隐患识别方法（如电器火灾、易燃物堆积等）、初期火灾扑救基本原则及报警流程。

1.2.2.2技能掌握目标

确保85%以上学生熟练掌握灭火器（干粉、二氧化碳类型）的正确操作步骤，70%学生能模拟完成消防栓连接与使用，90%学生熟悉班级所在楼层的疏散逃生路线与安全出口位置。

1.2.2.3意识提升目标

引导学生树立“预防为主、防消结合”的消防理念，主动排查宿舍及学习区域消防隐患，培养“隐患即事故”的风险意识，形成“自我教育、自我管理、自我防范”的消防安全行为习惯。

二、活动准备与组织

2.1前期调研与需求分析

2.1.1学生消防安全现状调研

为确保活动内容贴合学生实际需求，班委会在活动开展前两周组织了专项调研。通过线上问卷形式收集班级45名学生的消防安全认知数据，结果显示：82%的学生能正确说出火警电话119，但仅37%了解灭火器的适用场景；65%的学生表示曾见过宿舍违规使用大功率电器现象，但仅有12%主动制止过此类行为；90%的学生不清楚所在教学楼的紧急疏散路线。此外，通过随机访谈5名学生发现，多数学生对“初期火灾扑救”“浓烟逃生技巧”等关键技能存在认知空白，反映出系统性消防教育的必要性。

2.1.2班级消防风险评估

结合调研结果，班委会联合宿舍管理员对班级所在楼层进行实地隐患排查。重点检查了消防通道畅通情况（发现3处消防栓被临时堆放杂物遮挡）、电器使用规范（记录到8个宿舍存在私拉电线问题）、应急照明设备（2楼安全出口指示灯故障）等关键环节。同时，梳理出班级常见的三类风险场景：宿舍电器起火、实验室试剂泄漏引发的火灾、公共场所拥挤踩踏事故，为后续活动设计提供了针对性依据。

2.2活动方案设计

2.2.1活动流程规划

基于“理论+实践”双轨模式，班委会制定了90分钟的活动流程：开场环节（10分钟）通过火灾案例视频引发关注；理论教学（25分钟）由安全工程专业学生讲解消防法规与基础知识；互动体验（30分钟）设置灭火器实操、逃生帐篷模拟、隐患识别游戏三个模块；总结反思（25分钟）分组讨论并签订安全承诺书。每个环节严格把控时间，确保学生保持专注度，同时预留10分钟弹性时间应对突发情况。

2.2.2教育内容模块设计

针对学生认知短板，活动内容分为三大模块：基础认知模块重点讲解《消防法》中与学生相关的条款（如禁止堵塞消防通道、违规电器处罚标准）；技能实操模块采用“演示-模仿-考核”三步法，教授灭火器“提、拔、握、压”四字口诀及逃生时“弯腰捂鼻、沿墙移动”的动作要领；情景模拟模块设计宿舍火灾、实验室事故等4个常见场景，让学生分组制定应急处置方案，教师现场点评优化。

2.3资源筹备与场地布置

2.3.1物资清单与采购

班委会提前两周列出详细物资清单，包括教学类（消防知识手册45份、案例视频素材）、实操类（灭火器仿真模型8个、逃生帐篷1套）、保障类（急救药箱2个、防烟面罩20个）。通过学校后勤部门申请借用消防栓模型，同时采购了仿真烟雾发生器、反光背心等物资。预算控制在800元以内，其中物资采购占比60%，宣传物料占比30%，应急备用金占比10%。所有物资在活动前3天完成清点与调试，确保设备正常运行。

2.3.2场地规划与安全检查

活动选址于学校实训楼消防实训室，该场地配备专业消防设备且空间开阔。班委会提前与实训室管理员沟通，落实场地使用时间，并根据活动流程划分功能区：理论教学区摆放30张单人桌椅呈U型排列，实操区设置4个灭火器演练点位，模拟区搭建3m×3m逃生帐篷。活动前一天组织场地安全检查，确认消防通道无障碍、应急照明正常、用电设备符合安全标准，并在入口处设置“活动区域，注意安全”警示标识。

2.4人员分工与团队协作

2.4.1组织团队职责划分

成立5人活动筹备小组，明确分工：班主任担任总协调，负责与学校安全部门对接；班长统筹整体进度，主持活动开场；学习委员负责理论