职教高考数学一轮复习《数列的实际应用举例》课件.pptxVIP

《甘肃职教高考数学总复习》

6．4数列的实际应用举例第6章数列第2页，共31页

求解数列应用题，本质也是解应用题：关键是要读清题意，找出等量关系；并列出相应的方程式，通过数学运算求解，验证所求解符合题意．无非题目背景依托数列的知识点，因此，必须明确属于哪种数列模型，是______数列，还是______数列；是求________，还是求，或者是等．等差等比通项公式项数问题求和问题

【例1】(2017年甘肃省分类考试)为了参加国际马拉松比赛，某同学给自己制定了10天的训练计划，第一天跑了2000米，以后每天比前一天多跑500米，这位同学第7天跑了多少米？10天共跑了多长的距离？例1例2例3例4变1变2【点拨】将实际问题转化为数列的相关问题是解题的突破口．

【解】由a1＝2000，a2＝2000＋500，a3＝2000＋500＋500，…，得{an}为a1＝2000，d＝500的等差数列，故an＝a1＋(n－1)d＝2000＋(n－1)×500，∴an＝1500＋500n，故a7＝1500＋500×7＝5000(米)，Sn＝na1＋d＝10×2000＋×500＝42500(米).答：这位同学第七天跑了5000米，10天共跑了