第5节生物的多样性第2课时（导学案）（教师版）科学浙教版2024七年级上册.docxVIP

第5节生物的多样性第2课时（导学案）

通过自然界中不同生物适应环境的方式认识物种的多样性。

通过列举不同类型的生态系统，认识生态系统的多样性。

重点：生物多样性及其保护。

难点：理解地球上任何一种生物的存在都是有意义的，养成保护生物多样性的自觉。

【自主预习】

1、一定区域中的所有生物和它们所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体叫作生态系统。

2、生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生活环境。

3、保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性，是保护生物多样性的根本措施。

生物多样性

1.生态系统的类型

按生物的栖息环境：陆地生态系统和水域生态系统

陆地生态系统→森林生态系统、草原生态系统、荒原生态系统

湿地生态系统、农田生态系统

荒原生态系统：生物稀少，是地球上生态环境最为恶劣的地区之一。

湿地生态系统：沼泽是典型的湿地生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。

草原生态系统：干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类比森林生态系统少。

森林生态系统：陆地上最复杂的生态系统，有高大的乔木、许多灌木和苔藓等，还有各种草食动物（如蝗虫、田鼠、野兔）和肉食动物（如青蛙、蛇、猫头鹰），以及许多细菌和真菌等微生物。

农田生态系统：以农作物为主，伴有各种昆虫等主要动物的半人工的生态系统。

水域生态系统→海洋生态系统、淡水生态系统

海洋生态系统