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海姆立克应急预案演练脚本

场景一：前期准备

时间：[具体日期]上午9:00

地点：[演练地点名称]会议室

人物：演练总指挥（李主任）、演练副总指挥（张副主任）、各部门负责人（医疗组王医生、后勤组赵组长、宣传组孙组长等）、参与演练人员

步骤

1.各部门负责人及参与演练人员在会议室集合，签到入场就座。

2.演练总指挥李主任开场讲话：

“各位同事，今天我们组织这次海姆立克应急预案演练，海姆立克急救法在应对异物阻塞气道导致的窒息情况时极为关键，希望大家高度重视，认真对待此次演练。在演练过程中，要严格按照预案流程执行，通过演练提升我们应对此类紧急情况的能力。现在，我宣布演练正式开始。”

3.演练副总指挥张副主任介绍演练流程和注意事项：

“本次演练模拟在[具体场所]发生儿童和成人异物阻塞气道的场景。医疗组负责现场急救和后续治疗，后勤组保障救援设备和物资供应，宣传组负责现场记录和后续宣传工作。大家在演练中要注意安全，严格遵循操作规范。”

4.各部门负责人领取各自的任务单，明确职责后前往指定岗位准备。

场景二：儿童异物阻塞气道模拟

时间：9:20

地点：[具体场所]儿童游乐区

人物：儿童（演员扮演）、家长（演员扮演）、现场工作人员（小李）、医疗组（王医生、护士小张）、后勤组（赵组长及组员）

步骤

1.儿童在游乐区玩耍时，不慎将小玩具零件放入口中，突然出现呛咳、呼吸困难、面色发紫等异物阻塞气道症状。家长发现后，立刻大声呼救：“救命啊，我孩子好像被东西卡住了！”

2.现场工作人员小李听到呼救声，迅速赶到现场，观察儿童情况后，立即尝试使用海姆立克急救法对儿童进行急救。他将儿童面朝下，放在自己前臂上，用手支撑儿童头部和颈部，用另一只手在儿童背部两肩胛骨之间拍击5次。

3.拍击5次后，异物未排出，小李随即将儿童翻转成面朝上，放在自己大腿上，用两手指在儿童胸部两乳头连线中点处快速按压5次。重复上述拍背和胸部按压动作几次后，异物仍未排出。

4.小李一边继续尝试急救，一边让旁边的人拨打医疗组电话：“快联系医疗组，孩子情况危急！”

5.医疗组王医生和护士小张接到通知后，携带急救设备迅速赶到现场。王医生对儿童进行检查后，接过小李的操作，更加规范地进行海姆立克急救。护士小张在一旁协助，准备必要的急救药品和设备。

6.经过王医生的几次操作，儿童口中的异物排出，咳嗽缓解，面色逐渐恢复正常。王医生对儿童进行进一步检查，确认无其他损伤后，对家长进行安抚和健康指导：“以后一定要注意，别让孩子接触这些小零件，很危险的。”

7.后勤组赵组长带领组员及时清理现场，补充游乐区可能导致儿童误吞的危险物品。

场景三：成人异物阻塞气道模拟

时间：9:40

地点：[具体场所]餐厅

人物：成人（演员扮演）、餐厅服务员（小赵）、医疗组（王医生、护士小张）、后勤组（赵组长及组员）

步骤

1.成人在餐厅用餐时，因进食过快，被食物噎住，出现呼吸困难、双手抓住颈部等异物阻塞气道的表现。餐厅服务员小赵发现后，立即上前询问情况，在得到成人肯定答复后，迅速准备实施海姆立克急救法。

2.小赵站在成人背后，双脚前后分开，前脚距离成人约一脚宽，后脚脚跟踮起，膝盖微弯。让成人坐在自己弓起的大腿上，用双臂环绕成人腹部，一手握拳，拇指顶住成人肚脐上方两横指处、剑突下方，另一手抓住握拳手。

3.小赵用手部力量急速拉动双臂，向内、向上冲击成人腹部，每秒约1次。重复几次操作后，异物未排出。

4.小赵继续进行急救，同时让其他服务员拨打医疗组电话：“快叫医疗组，这边有客人被噎住了！”

5.医疗组王医生和护士小张再次赶到现场。王医生评估成人情况后，亲自操作海姆立克急救法。经过几次冲击，成人咳出异物，呼吸逐渐恢复正常。

6.王医生对成人进行详细检查，确认身体无大碍后，提醒成人以后进食要注意细嚼慢咽。

7.后勤组赵组长安排组员对餐厅进行检查，确保餐厅内没有可能导致类似情况发生的危险因素。

场景四：演练总结与评估

时间：10:20

地点：[演练地点名称]会议室

人物：演练总指挥（李主任）、演练副总指挥（张副主任）、各部门负责人、参与演练人员

步骤

1.各部门负责人在会议室汇报演练情况。

-医疗组王医生汇报：“在本次演练中，我们接到通知后能够迅速赶到现场进行救援。但在急救过程中，发现部分急救设备的携带不够便捷，需要进一步改进。同时，在与现场工作人员的沟通衔接上，还可以更加高效。”

-后勤组赵组长汇报：“我们在演练中能够及时清理现场和检查安全隐患，但在物资调配方面，响应速度还可以提高，后续会优化物资储备和调配流程。”

-宣传组孙组长汇报：“我们对演练过程进行了详细记录，后续会制作宣传资料，加强海姆立克急救法的宣传普及工作。”

2.演练副总指挥张副主任对演练