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初中语文中考重点知识点梳理

同学们，初中语文的学习如同攀山，中考便是途中的一个重要关隘。梳理重点知识点，并非简单地罗列条目，而是要构建一个清晰的知识网络，理解其内在联系与应用场景。这份梳理，希望能助你一臂之力，在复习的道路上走得更稳、更远。

一、基础知识积累与运用

这部分是语文学习的基石，看似琐碎，实则关乎语文素养的全面提升，也是中考卷面的“门面”。

1.字音字形

*重点：常用字的读音（特别是多音字、形近字、易错字），现代常用规范汉字的正确书写（包括笔顺、间架结构）。

*方法：勤查字典，将课本与练习中遇到的易错字音、字形整理成册，反复记忆。注意形声字的声旁表音规律，但也要警惕“读半边”的误区。书写时力求规范、美观。

2.词语（包括成语）

*重点：理解词义（本义、引申义、比喻义），辨析近义词、反义词，正确使用词语（包括成语、熟语），理解并运用常见关联词语。

*方法：结合语境理解词语含义，不仅要知其然，更要知其所以然。对于成语，要了解其出处、典故，避免望文生义或褒贬误用。多进行词语辨析练习，在具体语境中体会词语的细微差别。

3.句子

4.修辞方法

*重点：正确辨识并分析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等常见修辞方法及其表达效果。

*方法：不仅要能识别，更要理解不同修辞在具体语境中的作用，如比喻使事物生动形象，排比增强语势等。

5.语言表达与运用

*重点：语言表达简明、连贯、得体。能根据要求进行口语交际（如情景对话、演讲、辩论等），能参与综合性学习活动，根据要求完成相关任务（如图表解读、信息筛选与整合、仿写、补写等）。

*方法：关注生活，积极参与课堂内外的语文实践活动。表达时注意对象、场合、目的，力求用语恰当，意思明确。

6.古诗文默写

*重点：课标及教材要求背诵的古诗词和文言文篇目。

*方法：理解记忆，切忌死记硬背。注意易错字、通假字、重点句的准确书写。可以结合诗意、作者情感来辅助记忆，并定期回顾，防止遗忘。

二、阅读理解

阅读理解是中考的重头戏，考查的是同学们的信息筛选、分析概括、理解感悟、鉴赏评价等综合能力。

1.现代文阅读

*记叙文（散文）阅读：

*要素：明确记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。

*内容与中心：概括文章主要内容，把握作者的思想感情和文章主旨。

*结构与线索：理清文章结构层次，把握叙事线索。

*表达方式：辨析记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式及其作用。

*表现手法：理解并赏析常见表现手法，如象征、衬托、对比、伏笔、照应、欲扬先抑等。

*语言品析：品味关键词句的含义及表达效果，体会语言的准确性、生动性、形象性。

*说明文阅读：

*说明对象与特征：准确把握说明对象及其特征。

*说明方法：辨析并理解举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等说明方法及其作用。

*说明顺序：理解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、并列、递进等）。

*说明语言：体会说明文语言的准确性、严密性，以及在某些文章中体现的生动性。

*议论文阅读：

*论点：准确找出中心论点和分论点。

*论据：辨析事实论据和道理论据，理解论据对论点的支撑作用。

*论证方法：辨析并理解举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证等论证方法及其作用。

*论证结构：理清文章的论证思路和结构（引论、本论、结论）。

*语言特点：体会议论文语言的准确性、鲜明性、概括性和严密性。

2.古诗文阅读

*古诗词鉴赏：

*理解诗意：结合注释，理解诗句含义，把握诗歌描绘的意境。

*把握情感：体会诗人在诗中表达的思想情感（如思乡、爱国、离别、咏史怀古等）。

*品味语言：赏析炼字、名句的妙处，理解常见典故的含义。

*辨析技巧：初步鉴赏诗歌的表现手法，如借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等。

*文言文阅读：

*字词理解：掌握常见文言实词的含义（一词多义、古今异义、通假字、词类活用），理解常见文言虚词（之、乎、者、也、以、而、于等）的用法。

*句子翻译：能将文言句子准确翻译成现代汉语，做到“信、达、雅”。注意特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等。

*内容理解：读懂文章大意，理解作者的观点态度，概括主要内容，分析人物形象。

三、写作

写作是语文能力的综合体现，也是中考语文的半壁江山。

1.审题立意

*审清题意：仔细阅读题目要求，明确写作范围、文体要求（记叙文、说明文、议论文，或不限文体）、字数限制等。

*确定中心：立意要积极健康，观点要