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沪粤版八年级上册第四章物质的形态及其变化4.5水循环与水资源
学习目标1.科学观念:理解水循环的基本过程:知道自然界中云、雨、雹、雪、雾、露、霜等现象都是水的物态变化结果;能说出各种天气现象涉及的物态变化(如雾是液化、霜是凝华);了解地球上水资源的分布特点:咸水占比97.47%,淡水仅占2.53%,其中可直接利用的淡水极少。;2.科学思维:通过分析水循环中各环节的物态变化,培养用物理知识解释自然现象的能力;结合数据(如淡水占比)分析水资源稀缺的原因,建立“水资源有限”的认知;3.科学探究:观察生活中的天气现象(如露、霜的形成),推测其涉及的物态变化;设计简单的“模拟水循环
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