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高校质量工程项目实施方案

[学校名称]关于深化教育教学改革全面提升人才培养质量的实施方案

为深入贯彻落实国家及地方关于高等教育内涵式发展的战略部署，主动适应新时代经济社会发展对高素质人才培养提出的新要求，我校立足自身办学定位与特色，决定全面启动并系统实施教育教学质量提升工程（以下简称“质量工程”）。本方案旨在明确工程实施的指导思想、总体目标、主要任务、实施路径与保障措施，以期通过若干年的持续努力，显著提升我校人才培养质量与核心竞争力。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，以学生发展为中心，以内涵建设为核心，以改革创新为动力。紧密围绕国家战略需求与区域产业发展方向，深化教育教学改革，优化人才培养体系，强化教学过程管理，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，努力造就一批德智体美劳全面发展的高素质专门人才和拔尖创新人才，为学校建设特色鲜明的高水平大学奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.育人为本，德育为先：将思想政治工作贯穿教育教学全过程，强化价值引领，促进学生全面发展。

2.目标导向，问题驱动：聚焦人才培养中的关键问题和薄弱环节，以提升质量为目标，精准施策，务求实效。

3.突出重点，特色发展：巩固优势学科专业，培育新兴交叉领域，打造一批具有示范引领作用的教学成果和特色品牌。

4.协同联动，全员参与：强化学校统筹、院系主体、专业落实、师生参与的协同机制，形成提升质量的强大合力。

5.持续改进，动态调整：建立健全质量监控与反馈机制，根据实施效果和外部环境变化，适时优化调整建设内容与举措。

二、总体目标

通过实施质量工程，力争在未来若干年内：

1.人才培养体系更趋完善：形成特色鲜明、结构合理、对接需求的专业集群和课程体系，人才培养模式改革取得突破性进展。

2.师资队伍水平显著提升：打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的高素质专业化教师队伍。

3.教学资源配置持续优化：教学经费投入稳步增长，教学条件显著改善，优质教学资源共享机制更加健全。

4.学生发展支持更加有力：学生学习主动性、创新性显著增强，实践能力和综合素质全面提升，毕业生就业竞争力和发展潜力得到社会广泛认可。

5.质量保障体系健全有效：建立起覆盖人才培养全过程的质量标准、监控、评价与改进机制，教育教学质量持续向好。

三、主要建设内容与实施举措

（一）专业建设与结构优化工程

1.优化学科专业布局：对接国家战略性新兴产业和区域主导产业，定期开展专业评估与动态调整。支持优势专业做强做优，推动传统专业转型升级，培育交叉融合的新兴专业方向，形成若干个特色优势专业集群。

2.深化专业内涵建设：以国家级、省级一流专业建设点为引领，全面提升专业建设水平。强化专业人才培养方案的顶层设计，突出能力导向，优化课程设置与学分结构，推动专业核心课程建设与教学内容更新。

3.推进新工科、新医科、新农科、新文科建设：鼓励跨学科、跨院系合作，探索“四新”人才培养新模式，建设一批“四新”示范课程和教学团队，培养具有前瞻性和实践能力的复合型人才。

（二）课程建设与教学模式创新工程

1.打造精品课程集群：系统规划课程建设，重点建设一批通识教育核心课程、专业核心课程、实践教学课程。大力推进精品在线开放课程、虚拟仿真实验教学课程等新型课程建设与应用，促进优质课程资源共享。

2.深化课堂教学改革：倡导以学生为中心的教学理念，推广案例教学、项目式教学、研讨式教学等互动式教学方法。鼓励教师运用信息技术赋能教学，推动混合式教学、翻转课堂等教学模式创新，提升课堂教学吸引力和实效性。

3.强化课程思政建设：将思政元素有机融入各类课程教学，挖掘专业课程蕴含的德育资源，建设一批课程思政示范课程和教学团队，实现知识传授与价值引领的统一。

（三）实践教学能力提升工程

1.构建一体化实践教学体系：按照“基础实践-专业实践-综合创新实践”递进式培养路径，完善实践教学内容体系。强化实验、实习、实训、毕业设计（论文）等关键环节的质量管控。

2.建设高水平实践教学平台：整合校内外实践资源，建设一批国家级、省级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、大学生校外实践教育基地。推动校企共建共管共享实践基地，提升实践教学的真实性和综合性。

3.提升学生创新创业能力：支持大学生创新创业训练计划项目，举办各类学科竞赛和创新创业大赛，建设创新创业教育平台和孵化基地，营造浓厚的创新创业氛围。

（四）师资队伍建设与教师发展工程

1.加强师德师风建设：将师德师风作为教师考核、评优评先、职称晋升的首要条件，引导教师争做“四有”好老师。

2.提升教师教学能力：建立健全教师教学发展中心功能，常态化开展教师岗前培训、在岗培训、专题研修等。组织开展教学观