小学数学新冀教版三年级上册称量物体第4课时 曹冲称象的奥秘教学课件（2025秋版）.pptxVIP

曹冲称象的奥秘冀教·三年级数学上册称量物体

情境导入谁来说一说曹冲是用什么办法称大象的？把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

情境导入再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉画线的位置为止。然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。为什么说石头的质量就是大象的质量呢？

探索新知排水量实验。（1）把装木头大象的塑料盒放在半盆水的盆中，水面会怎么样？水面会上升。如果放在装满水的水盆中呢？溢出来的水是排水量。水一定会溢出来。

（2）如果要验证“木头大象的排水量与同等质量物品的排水量相等”，要怎样做？在老师的指导下，完成排水量实验。1.在装满水的水盆里，先放入装木头大象的塑料盒，收集溢出的水量；2.再用同等质量物品替换木头大象，重复之前的操作，比较两次收集到的水量。

（2）如果要验证“木头大象的排水量与同等质量物品的排水量相等”，要怎样做？把木块换成其他同质量的物品，重复上面的实验，结果相同吗？你能试着解释，为什么结果相同或不同吗？

（3）根据排水量实验的结果，你得到了什么结论？溢出的水一样多。质量相同的不同物品排水量相等。

用科学小实验的结果解释曹冲称象的奥秘。等量的等量相等。总量等于各分量之和。大象的质量=船上石头的总质量=各次称出的石头质量的和

（2）从第一组同学开始，依次报自己的体重，大家做加法。算一算多少人的