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高中数学建模教学与数学素养培养研究论文

摘要：本文以高中数学建模教学为载体，探讨如何通过数学建模活动培养学生的数学素养。文章首先阐述数学建模与数学素养的概念，接着分析数学建模教学在培养学生数学素养方面的作用，最后提出相应的教学策略。

关键词：高中数学建模；数学素养；教学策略

一、概念阐述

（一）1.数学建模的概念

数学建模，顾名思义，就是将实际问题抽象为数学问题，用数学语言描述问题，通过建立数学模型来分析和解决实际问题的过程。数学建模作为一种实际问题解决方法，不仅要求学生掌握一定的数学知识，还需要具备较强的逻辑思维、创新意识以及实践能力。

2.数学素养的概念

数学素养是指个体在数学知识、数