部编版二年级下册语文园地四组图写话教学设计.pdfVIP

挥动翅膀

部编版二下语文园地四组图写话教学设计

教学目标：

1.看图发挥想象，激发学生表达的。

2.选择自己最的一幅图画，完成片段写话。

教学重、难点：学生发挥想象，激发学生表达的教学过程

一、激趣导入，创设情境

小动物的自述，创设情境。

哇，今天阳光明媚，有只爱玩的小蚂蚁特别想出去玩。来，呢，咱们跟这只小蚂

蚁打声招呼吧！小蚂蚁也有话跟大家说，咱们一起来听听吧！

展示蚂蚁的自述：好，很高兴认识大家。我是一只闲不住的蚂蚁，我今天约

了两个朋友一起出去玩，它们是蝴蝶和毛毛虫。我们一起来到了草地上，忽然发现有

半个鸡蛋壳，太好了，真是玩具。这半个鸡蛋壳被我们几个小伙伴玩出了很多花样呢！

猜，我们玩了些什么呢？

二、整体感知，清晰表达

一句话说出内容

师：小蚂蚁给大家留了个问题，请来说说，这一天小伙伴们都玩了哪些好玩的游

戏呢？（PPT出示组图）

评价：你很会观察，把鸡蛋壳的变化都找到了！

三、仔细观察，提升说话品质。

（一）把一幅图说完整。

1.师：几个好伙伴在一起用鸡蛋壳玩了这么多游戏，都可以组成一个完整的故事了。我

们现在开始，把每一幅图说完整。说清楚时间、地点、谁、在干什么（板书）。图

片告诉了我们时间吗？2.选一幅你最感的，按照黑板上的要求说一说。学生自

由发言。

（二）展开想象，把话说具体。

1.师：这些小动物可不是木头人哦！上看上去是不动的，但玩游戏时它们也像我们

一样，会说话，能做动作，还有各种想法呢。咱们一起来想象下它们是怎样玩的吧！

（师相机板书说、做、想几个，适时发言与认真的同学。）

2.我们一起来看第一幅图。（出示）

说动作：小动物们是怎样做成这块跷跷板的呢？又是怎样玩的呢？

（抬木板爬上去往下压）

小结：哇，想到了一些动作，我们仿佛看到了小动物们在一起搭跷跷板、玩跷跷板

的场景。故事开始变得生动了。（板书：做）

说语言：嘘！我好像听到了些什么声音，小伙伴们在说什么呢？咱们一块去玩跷

跷板吧！好呀

蝴蝶说：我是裁判。毛毛虫和蝴蝶分别会说些什么？

你看，小动物们会开口说话，故事就变得更加有趣了！（板书：说）说想法：哇，

看，这会毛毛虫把蚂蚁翘得老高了，看样子，毛毛虫赢了。咱们赶紧给蚂蚁加加油吧！

蚂蚁听到了的加油，它心里会想些什么？

小结：小动物有了想法，凭借它们的聪明才智肯定能将游戏外出花样！（板书：想）3.

完整说第一幅图

谁能用上自己丰富的想象，将整幅图的故事讲出来？

请一个同学把整段话说一遍。

Wavethewingsofimagination

Thefourgroupsofpicturesofthegardenarena

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