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智算技术应用导向的财会专业本科课程体系重构

目录

一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究目标与内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、智算技术对财会专业的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.1智算技术的内涵与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.2财会行业智能化转型的驱动因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.3智算技术对财会人才能力的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.4传统财会课程体系的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、课程体系重构的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1教育生态学理论指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.2能力本位教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.3跨学科融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.4课程开发模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

四、课程体系重构的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.1总体目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.2具体能力目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.3重构基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

4.4预期成效与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

五、课程体系重构的实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.1岗位能力需求调研与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2课程模块化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

5.3核心课程内容优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.4实践教学体系创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、重构后课程体系的结构与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.1通识教育模块优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2专业基础模块整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

6.3专业核心模块升级．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

6.4实践拓展模块构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

6.5课程体系实施保障机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

七、课程体系重构的实施保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

7.1师资队伍建设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

7.2教学资源与平台支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65

7.3评价机制改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67

7.4制度与政策保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

8.1主要研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

8.2研究不足