人教版（2024）七年级上册 Starter Unit 2 Keep Tidy! 第二课时 Section A Pronunciation 教案（表格式）(内嵌音频+视频).pdfVIP

2024新版七年级上册StarterUnit2Keeptidy.

第二课时SectionAPronunciation

教学目标1.知识与技能：学生能够正确掌握并模仿本课涉及的元音和辅

音发音，特别是与“tidy”主题相关的词汇发音，如clean,d

irty,room,bed等。

2.过程与方法：通过听音辨音、跟读练习、小组合作等活动，

提高学生的听力和口语能力，增强语音语调的准确性。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语发音的兴趣，增强自信

心，同时意识到保持环境整洁的重要性，形成良好的生活习

惯。

教学重难点重点：元音/i:/,/ɪ/和辅音/θ/,/ð/的准确发音难点：在

实际语境中正确运用这些发音，尤其是/θ/和/ð/的区分。

教学准备多媒体课件（包含图片、音频材料），单词卡片

教学过程一、导入新课（5分钟）

情景导入：展示一张杂乱无章的房间图片和一张整洁有序

的房间图片，引导学生讨论并引出主题“Keeptidy”。

提问激趣：询问学生喜欢哪种房间，为什么？引导学生用

简单的英语表达。

二、新知呈现（15分钟）

1.元音发音：

展示/i:/和/ɪ/的发音口型图，播放示范音频，让学生观察并模

仿。

通过单词对比练习（如see-sit,feet-fit），加深学生对这两个

元音发音区别的理解。

2.辅音发音：

引入/θ/和/ð/的发音，解释其发音特点（舌尖轻触上齿背，送

气与不送气的区别）。

播放示范音频，学生跟读，注意感受气流变化。

通过单词练习（如think-thank,this-that），强化发音记忆。

三、巩固练习（20分钟）

1.听音辨音游戏：播放包含本课重点发音的单词音频，学生快

速说出听到的单词，并尝试模仿发音。

2.小组对话：分发小组对话练习卡，每组围绕“Howtokeepour

roomtidy?”这一主题进行对话练习，鼓励使用新学发音。

3.角色扮演：选取几组进行展示，其他同学作为观众，注意听

发音并给出正面反馈。

四、总结反馈（10分钟）

教师总结：回顾本课学习的元音和辅音发音，强调发音要

点和难点。

学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获或困惑，教师

给予解答和鼓励。

作业布置：要求学生录制自己朗读包含本课发音的短文或

对话，下节课前分享。

五、板书设计

板书课题：StarterUnit2KeeptidySectionAPronunciation

元音：/i:/,/ɪ/

辅音：/θ//ð/

示例单词：clean,dirty,room,bed等

教学反思课后，教师应根据学生的表现和作业反馈，对本节课的教学效

果进行评估，思考如何进一步改进教学方法，提高学生的发音

准确性和语言运用能力。