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健康教育师高级考试试卷与答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.健康促进的核心策略是（）

A.社会动员B.人员培训C.信息传播D.行为干预

2.以下不属于健康传播要素的是（）

A.传播者B.受传者C.信息D.传播环境

3.人际传播的特点不包括（）

A.直接的人际传播不需要任何非自然的媒介

B.信息扩散距离远，覆盖范围广

C.交流的双方可以互为传播者和受传者

D.反馈及时

4.高血压病健康管理的服务对象是（）

A.辖区内35岁及以上原发性高血压患者

B.辖区内30岁及以上原发性高血压患者

C.辖区内35岁及以上继发性高血压患者

D.辖区内30岁及以上继发性高血压患者

5.关于健康教育诊断，下列说法正确的是（）

A.社会诊断主要诊断行为与环境问题

B.流行病学诊断主要确定影响健康状况的行为与环境因素

C.行为诊断主要诊断人群的生活质量

D.教育诊断主要诊断人群的疾病状况

6.下列哪种食物富含维生素C（）

A.鸡蛋B.苹果C.牛奶D.大米

7.健康素养不包括（）

A.基本知识和理念B.健康生活方式与行为

C.基本健康技能D.疾病治疗能力

8.糖尿病患者运动的黄金时段是（）

A.晨起B.餐后1小时C.餐前1小时D.睡前

9.以下属于心理评估常用方法的是（）

A.观察法B.测量法C.实验法D.比较法

10.以下哪项不是影响健康的社会环境因素（）

A.经济B.文化C.遗传D.社会网络

多项选择题（每题2分，共10题）

1.健康管理的基本步骤包括（）

A.了解和掌握健康B.关心和评价健康

C.改善和促进健康D.治疗疾病

2.健康促进的活动领域包括（）

A.建立促进健康的公共政策B.创造健康支持环境

C.加强社区行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向

3.传播材料预试验常用方法有（）

A.问卷调查法B.小组讨论法

C.重点人群访谈法D.专家咨询法

4.下列属于健康生活方式的有（）

A.合理膳食B.适量运动

C.戒烟限酒D.心理平衡

5.高血压的危险因素有（）

A.高盐饮食B.肥胖

C.过量饮酒D.遗传因素

6.健康教育效果评价的内容包括（）

A.形成评价B.过程评价

C.效应评价D.结局评价

7.人际传播的形式有（）

A.个别劝导B.小组讨论

C.讲座D.培训

8.慢性病的特点包括（）

A.病因复杂B.起病隐匿

C.病程长D.难以治愈

9.下列属于营养缺乏病的有（）

A.缺铁性贫血B.佝偻病

C.坏血病D.糖尿病

10.影响健康传播效果的因素有（）

A.传播者B.信息C.媒介渠道

D.受传者E.环境

判断题（每题2分，共10题）

1.健康教育的核心是传播健康知识。（）

2.健康促进包含了健康教育和环境支持。（）

3.传播活动按照传播的规模可分为人际传播、群体传播、大众传播和组织传播。（）

4.空腹血糖值在6.1～7.0mmol/L之间属于正常范围。（）

5.健康素养是指个人获取和理解基本健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确决策，以维护和促进自身健康的能力。（）

6.运动强度越大对健康越有益。（）

7.健康教育计划实施质量控制的目的是确保计划执行的质量，进而保证计划目标的实现。（）

8.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.社区健康教育的对象主要是患者。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述健康促进的5个主要活动领域。

答案：健康促进的5个主要活动领域为：建立促进健康的公共政策，创造健康支持环境，加强社区行动，发展个人技能，调整卫生服务方向。这五个领域相互关联，共同致力于提高人群健康水平。

2.简述人际传播的特点。

答案：人际传播特点有：直接的人际传播无需非自然媒介；信息交流具有双向性，交流双方可互为传受者；反馈及时；传播速度较快；信息传递针对性、灵活性强；但传播信息覆盖范围小，信息容易失真。

3.简述糖尿病患者的饮食原则。

答案：糖尿病患者饮食原则：控制总热量，根据体重、活动量等计算；合理分配碳水化合物、蛋白质和脂肪比例；主食粗细搭配，多吃蔬菜；定时定量进餐，少食多餐；避免高糖、高脂肪、高盐食物，戒烟限酒。

4.简述健康教育效果评价的类型。

答案：健康教育效果评价类型有：形成评价，在计划执行前进行，为计划制定提供依据；过程评价，监测计划执行情况；效应评价，评估目标人群健康相关行为和影响因素变化；结局评价，评价健康教育项目对目标人群健康状况和生活质量的改善情况。

讨论题（每题5分，共4题）

1.如何提高社区居民对健康教育的参与度？

答案：首先要了解居民需求，提供针对性内容。采用多样化形式，如讲座、义诊、文艺演出等。建立良好沟通渠道，鼓励居民反馈。利用社区资源，联合居委会等宣传动员。培养居民健康意识，树立榜样，让居民看到健康行为益处，从而提高参与度。

2.针对老年人开展健康教育，应