信息技术课程教学设计与计算机辅助教育概述.pdfVIP

概述

•该课程的先修课是计算机应用基础、媒

体素材、教育学、教学设计。教学设

计是运用系统方法分析教学问题和确定教

学目标建立解决问题的策略方案、实行解

决方案、评价实行结果和对方案进行修改

的过程。

第一章计算机辅助教育概述

§1.1计算机与信息时代

§1.2信息时代中的教育

§1.3计算机辅助教育的发展

§1.4计算机辅助教育的有关概念

§1.5计算机辅助教育的作用

§1.1计算机与信息时代

一、计算机的发展特点

二、计算机与信息时代

一、计算机的发展特点

1946年第一台电子计算机在诞生－－ENIAC,

ElectronicNumericalIntegratorAnd

Calculator

1.发展速度快:器件、速度、内存外

存、误码率、成本、软件等性能的提

高快，在70年代之前，每隔不到十年

计算机就有一个质的飞跃。目前，微

微

型计算机平均一年就更新一代。

数量增加快。

2.计算机的应用范围广泛

（1）科学计算（2）数据处理（3）计算

机辅助系统：CAD，CAM，CBE（4）过程控

制（5）

3.对社会的发展影响深刻－－、

模糊家用电器、综合输入方式（笔输入、

触摸屏输入、语音输入、虚拟现实等。）

4.计算机产业的迅速发展与激烈竞争

1微机的产量

2CPU生产的竞争（、Aplle和

Motorola三公司联合与Intel公司竞争）

二、计算机与信息时代

1.计算机管理（一些国家的系统等

管理系统）

2.信息产业（1）文字物的数字化

2的数字化

3音像资料的数字化

4数字化电视

3.通信的数字化、智能化、宽度化、个人化

1EDI（电子数据交换）

2ISDN（综合业务数字化）

（3）E-mail（电子邮件）

§1.2信息时代中的教育

、信息时代教育的

二、信息时代所的教育新环境

、信息时代教育的

1.知识的迅速更新对人才培养提出更高的要求

在信息时代，知识的增长速度极为迅速，形

成所谓的“知识”，一百万年的知识积累

为100％，而近三十年占90％。

2.人才需求的多元化、可变性对教育的要求如

一个大学生在学校学习的知识到社会上只

用到10％。工程师需半年内进行继续学习。

3.如何适应受教育人员数的激增

随着世界人口的增长，在学人员数不断增加；

信息时代的教育是教育。当前的数量远

远不能适应人才培养的要求。

二、信息时代所