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教科版五年级下册《让资源再生》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是教科版五年级下册科学教材中的《让资源再生》。本节课聚焦资源再生这一核心主题，既与学生日常生活紧密关联，又承载着培养科学素养与环保意识的重要使命。接下来，我将从教材、教学目标、重难点、教法、学法、教学过程、小结及结束语八个方面展开阐述。

一、说教材

《让资源再生》是教科版五年级下册“环境与我们”单元的关键一课。本单元以“认识环境问题、树立环保意识”为线索，而本节课前承“自然资源的有限性”，后启“垃圾分类与环保行动”，在单元知识体系中起到了“承上启下”的桥梁作用。

从教材内容来看，课文通过“探究纸的再生过程”“了解其他资源的再生方式”“讨论资源再生的意义”三个板块，引导学生从“感知现象”到“理解原理”再到“树立观念”。五年级学生已具备一定的生活经验（如见过废纸回收）和简单的实验操作能力，但对“资源再生的科学原理”“再生过程对资源节约的具体作用”认知较模糊。教材正是基于这一学情，通过实验、案例、讨论等形式，将抽象的“资源再生”概念转化为可观察、可操作的学习内容，既符合科学学科“以探究为核心”的特点，又能帮助学生建立“资源循环利用”的科学观念，为后续参与环保实践奠定基础。

二、说教学目标

依据《义务教育科学课程标准》中“地球与宇宙科学”“技术与工程”领域