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译林版四年级B册知识点复习精编

同学们，转眼间一个学期又将过去。这本B册英语书，相信大家已经学完了大部分内容。现在，是时候静下心来，好好梳理一下我们学过的知识，为即将到来的复习和检测做好准备。这份复习精编，希望能像一位贴心的小助手，帮助你回顾重点，巩固所学，让你在英语学习的道路上走得更稳、更远。

一、词汇积累：筑牢语言基石

词汇是英语学习的砖瓦，没有充足的词汇量，就难以搭建起语言的大厦。请大家务必重视词汇的复习，不仅要认识，更要会读、会用。

1.核心词汇（要求：认读、会说、初步会写，了解基本词义和用法）

*身边的人：如家庭成员、朋友、老师等相关词汇。复习时，可以想想他们的特征、职业，以及我们能和他们做什么。

*日常物品：教室里的、家里的、学校里的常用物品名称。尝试用英语描述这些物品的颜色、形状或用途。

*常见动作：表示学习、玩耍、饮食、运动等的动词。思考这些动作通常在什么场景下发生，主语是谁。

*描述性词汇：描述人或事物特征的形容词，如大小、颜色、长短、新旧、高矮、胖瘦等。试着用它们来描述你熟悉的人或物。

*地点与方位：常见的地点名词，以及表示位置的介词。想想某个物品可能在哪里，或者你去过哪些地方。

2.词汇学习建议：

*每天坚持认读和跟读，形成语感。

*尝试将单词分类记忆，比如按主题、按词性。

*在句子中记忆单词，理解其用法，而不是孤立地背诵。

二、句型掌握：搭建沟通桥梁

掌握了基本句型，我们才能进行简单的交流。本册书中的重点句型，你都掌握了吗？

1.基础交际句型

*熟练运用问候与回应的表达，如Hello!,Goodmorning/afternoon/evening!,Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?等。

*掌握介绍自己和他人的句型，如Thisis...,He/Sheis...,Iam...。

2.功能意念句型

*谈论喜好：能运用Ilike...,Idontlike...,Doyoulike...?等句型谈论自己和询问他人的喜好（食物、动物、颜色、运动等）。记得动词要用原形哦。

*能力表达：能用Ican...,Icant...,Canyou...?来谈论自己会做什么、不会做什么，以及询问他人能力。

*拥有某物：学习使用Ihave...,He/Shehas...,Doyouhave...?来表达自己或他人拥有什么物品。注意第三人称单数has的用法。

*询问与指示位置：能用Whereis...?Itsin/on/under/behind...来询问物品在哪里以及回答位置。

*谈论正在做的事情：初步接触现在进行时，了解Whatareyoudoing?Iam(verb)-ing...的基本结构和用法，能说出几个常见的动词-ing形式。

*谈论过去的事情：如果书中涉及，复习Was/Were...?Yes,Iwas./No,Iwasnt.等简单的过去时态表达。

*请求与帮助：学习CanIhelpyou?,MayI...?等礼貌用语。

3.句型学习建议：

*理解句型的含义和使用场景，不要死记硬背。

*多进行替换练习，比如改变句型中的名词、动词，造出新的句子。

*尝试将几个简单句型结合起来，进行简短的口头表达。

三、对话与语篇：提升综合运用

在掌握了词汇和句型的基础上，我们要学会在对话和简单的语篇中运用它们。

1.对话理解与运用

*能听懂课本中出现的日常交际对话，理解其主要内容。

*能根据图片或情境提示，选择合适的句子完成对话。

*能和同伴进行简单的角色扮演，运用所学句型进行交流。比如谈论家庭、学校生活、周末活动等话题。

2.阅读与表达

*能读懂简单的配图小故事或短文，理解主要人物、事件和简单情节。

*能从阅读材料中获取简单的信息，如人物姓名、物品名称、数字（少量、简单的）、颜色等。

*学习朗读课文，注意语音、语调和停顿。尝试用自己的话简单复述故事大意。

3.语篇学习建议

*阅读时，先看图片，预测内容，带着问题去读。

*遇到不认识的单词，先尝试根据上下文猜测，不要急于查字典。

*多朗读，培养语感，体会语言的韵律。

四、温馨提示：复习小妙招

*制定计划：合理安排复习时间，每天坚持复习一点点，积少成多。

*回归课本：教材是最重要的复习资料，认真回顾每单元的重点内容、单词、对话和课文。

*多听多说：利用课本配套的录音材料，多听标准发音；抓住机会和同学、