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基于“三阶三维”学情分析的小学数学学习活动设计研究——以“图形的运动”为例.pdf

基于“三阶三维”学情分析的小学数学学习活动设计研究——以“图形的运动”为例.pdf

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    基于“三阶三维”学情分析的小学数学学习活动设计研究

    ——以“图形的运动”为例

    摘要

    随着课改的不断深入，“以生为本”、“以学定教”的教学理念正在逐渐深入每个

    教师的教学中。“以生为本”需要教师们摒弃传统的“灌输式”教学，并为学生设计具

    有生本性的学习活动。“以学定教”则需要教师们充分了解学情，包括新课改所推崇的

    核心素养方面的学情。只有足够地了解学情，才能设计出有效的学习活动；只有对核心

    素养方面的学情进行分析，才能设计出有效培养核心素养的学

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