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劳动教育视角下的技能培养方法创新
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1劳动教育的重要性与时代要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.2技能培养在劳动教育中的核心地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3创新技能培养方法的必要性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.1劳动教育的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.2技能培养的多元理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.2.3技能培养方法创新的方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.1国内劳动教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3.2国外技能培养模式借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.3.3现有研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.4研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
1.4.1研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
1.4.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.4.3数据来源与分析工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
二、劳动教育视角下技能培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1劳动教育的实施现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.1.1课程设置与教学安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1.2实践活动与资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.1.3师资队伍的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.2技能培养的模式与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.2.1传统技能培养模式的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.2.2现有技能培养方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
2.2.3学生技能学习的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
2.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
2.3.1学生劳动观念的缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
2.3.2实践教学环节的薄弱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
2.3.3师资专业技能的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
2.3.4评价体系的单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
三、劳动教育视角下技能培养方法创新的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.1以学生为中心原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.1.1尊重学生的学习主体性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.1.2激发学生的学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.1.3促进学生的全面发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.2生活化实践原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
3.2.1联系生产生活实际．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
3.2.2注重实践操作体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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