2025年怀化市麻阳苗族自治县某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

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2025年怀化市麻阳苗族自治县某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、喜气洋洋:欢乐()

A.气象万千:天气

B.寻根究底:问题

C.画蛇添足:多余

D.眼明手快:好动

【答案】:C

【解析】喜气洋洋与欢乐是对应关系,因为喜气洋洋形容的就是欢乐的样子;画蛇添足与多余是对应关系,因为画蛇添足描述的是多余的事情。考点:类比推理

2、“焚书坑儒”“灭六国”“修筑长城”这些关键词涉及到的历史人物是()。

A.秦始皇

B.汉武帝

C.唐太宗

D.武则天

【答案】:A

【解析】本题可根据各历史事件与历史人物的对应关系来进行分析。“焚书坑儒”是指秦始皇在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十余人”的事件,其目的是为了加强思想控制。“灭六国”是指秦始皇从公元前230年攻打韩国开始到公元前221年灭齐国结束,陆续消灭六国,完成统一大业,建立起中国历史上第一个中央集权国家。“修筑长城”在秦始皇统一六国后,为了抵御北方匈奴的侵扰,将秦、赵、燕三国的旧城墙连接起来,加以修缮和扩建,形成了西起临洮、东到辽东的万里长城。汉武帝是西汉时期颇有作为的皇帝,他在位期间加强中央集权、独尊儒术、派张骞出使西域等,但与“焚书坑儒”“灭六国”“修筑长城”这些事件并无关联。唐太宗是唐朝的第二位皇帝,他开创了贞观之治,使社会出现了安定的局面,对外开疆拓土,与各民族融洽相处,但也和题干中的历史事件没有关系。武则天是中国历史上唯一的正统女皇帝,她在位时重视人才培养,推行了一系列政治改革,但同样不涉及“焚书坑儒”“灭六国”“修筑长城”这些历史事件。综上,“焚书坑儒”“灭六国”“修筑长城”这些关键词涉及到的历史人物是秦始皇。

3、推进事业单位(),是解决我国事业单位功能定位不清、公共服务供给总量不足、资源配置不合理等问题的重要举措。

A.分级制度改革

B.分类改革

C.政事分开、事企分开、管办分开

D.职能转变

【答案】:C

【解析】解决我国事业单位功能定位不清、公共服务供给总量不足、资源配置不合理等问题,关键在于对事业单位进行科学合理的划分与改革。分类改革是针对不同类型事业单位的特点和需求,实施相应的改革措施,能够有效明确各单位的功能定位,合理配置资源,提高公共服务供给的质量和效率。分级制度改革主要侧重于层级划分,对解决功能定位和资源配置等核心问题作用不显著;政事分开、事企分开、管办分开是事业单位改革的一些具体举措和原则,它们是分类改革过程中可能涉及的方面,但并非从整体解决问题的关键改革;职能转变更多是在明确单位定位和类别后的具体行动表现,而不是解决这些问题的根本性改革举措。所以这里应选分类改革。

4、明代思想家李贽曾提出“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”。在实际工作中,我们也常强调“喊破嗓子,不如甩开膀子”。这共同反映出行为取得实效()。

A.主要取决于人的主观努力的程度

B.主要来源于人的社会政治地位

C.主要决定于人被教育的效果

D.主要依靠于实践

【答案】:D

【解析】题目中引用明代思想家李贽“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”,以及“喊破嗓子,不如甩开膀子”,均强调了行动、实践的重要性。在探讨行为取得实效的关键因素时,人的主观努力程度虽不可或缺,但并非主要决定因素,且仅有主观努力而不付诸实践,也难以取得实效;人的社会政治地位与行为取得实效没有直接关联,社会政治地位高并不必然意味着行为就能取得实效;人被教育的效果能提升认知和能力,但如果不将所学运用到实践中,同样无法取得实际效果。而实践是主观见之于客观的活动,是将想法变为现实、取得实效的关键途径。所以行为取得实效主要依靠于实践。

5、《农政全书》介绍了中国明代农业生产和人民生活的各个方面,是中国重要农书。该书的作者是()。

A.宋应星

B.徐光启

C.汜胜之

D.贾思勰

【答案】:B

【解析】本题主要考查著名农书《农政全书》的作者。逐一分析各选项所涉及人物及其相关著作:-一位人物撰有《天工开物》,该书是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作,被称为“中国17世纪的工艺百科全书”,并非《农政全书》。-徐光启是明代著名科学家、政治家,其著作《农政全书》全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果,介绍了中国明代农业生产和人民生活的各个方面,是中国重要农书,与题干中《农政全书》相匹配。-汜胜之是西汉时期著名农学家,他所著的《汜胜之书》是中国最早的一部农书。-贾思勰是北魏时期杰出的农学家,著有综合性农书《齐民要术》,系统地总结了秦汉以来我国黄河流域的农业科学技术知识。综上,《农政全书》的作者是徐光启。

6、关于该公文画横线的词语,校阅有误的是(

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