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11.3探索三角形全等的条件（4）——课内练习
『学习目标』
掌握直角三角形全等的“斜边、直角边”（HL）的条件，并能利用这个条件判别两个直角三角形是否
全等，解决一些简单的实际问题。
『例题精选』
1.如图，已知CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD交于点O，且AO平分∠BAC，
那么图中全等三角形共有对．
2.如图,BC⊥AC,ED⊥AB,BD=BC,AE=5,DE=2则AC的长为()
A.5B.6C.7D.8
A
A
F
DE
Ｏ
？
60
BBCDE
C
『随堂练习』
1．如图，Rt△ABC≌Rt△DEF，则∠E的度数为（）
Ａ．30Ｂ．45Ｃ．60Ｄ．90
2．下列结论正确的是（）
A有两个锐角相等的两个直角三角形全等；B一条斜边对应相等的两个直角三角形全等；
C顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等；D两个等边三角形全等.
3.如图，在△ABC和△ABD中，∠C=∠D=90，若利用“AAS”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件
或；若利用“HL”证明△ABC≌△ABD，则需要加条件，或．
『课堂检测』
1.下列条件中不能判断两个三角形全等的是………（）
A.有两边和它们的夹角对应相等.B.有两边和其中一边的对角对应相等.
C.有两角和它们的夹边对应相等.D.有两角和其中一角的对边对应相等.
2.如图：∠C=∠D=90°，请你再添加一个条件，使△ABC≌△BAD，并在添
加的每一个条件后的括号内写出这样添加条件后判定三角形全等的理由：DC
（1）（）（2）（）
（4）（）
（3）（）
B
A
3.如图，在Rt△ABC中，A
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