2025年阅读理解小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧.docxVIP

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【阅读理解】小学语文阅读理解答题环节、措施和技巧

解题环节

1．通读文章，理解重要容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目规定。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答与否切题，容与否完整，语句与否通顺，标点与否对。

重要题型解题措施

一、题型：段意、重要容归纳

1．记叙文：回答清晰〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事

格式：〔时间＋地点〕＋人＋事。

2．阐明文：回答清晰阐明对象是什么，它特点是什么，

格式：阐明〔简介〕＋阐明对象＋阐明容〔特点〕

3．议论文：回答清晰议论问题是什么，作者观点怎样，

格式：用什么论证措施证明了〔论证了〕＋论点

二、选择或概括文章中心〔有诸多问答题都是根据中心解答〕

例如：谈谈你收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人，重要是赞美主人公某些优秀品质；

写景重要赞美景漂亮可爱。

写物比拟复杂一点，单纯写物，就是体现对物喜欢；

借物喻人和借物喻理文章，在此类文章结尾局部，仔细地揣摩，看它那些带有议论性话，假如有写人成分，那就是借物喻人；假如有说理意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子含义

所谓含义就是蕴含在文章里面意思，不是一下子就能看出来，要通过我们仔细揣摩，采用一找二写措施来完毕。句子意思有明暗两种。明就是在文章完毕那些议论性话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗难度大一点，必须在通晓全文根底之上，把文章中某些重要事件所反应思想感情等关键词摘录出来，用自已语言体现出来。

四、某句话在文中作用：

1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文

3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头

五、修辞手法运用和作用：

1、比方、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性

3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

六、联络上下问解释词语意思：

措施1、顾名思义，采用扩大关键字意思，然后连接成一句话

措施2、找近义词措施，注意要能替代到文中，仍保持通顺

措施3、结合这个词所描述对象详细描述

七、选择对读音

一般出现是多音字，根据自已积累和文章中词语作出恰当选择。

八、选择恰当字词

1、仔细阅读字词所在句子，理解句意，揣摩作者写作目。

2、认真辨别两个词语区别是什么，以1为根据作出选择。

九、标点符号作用

1、——作用

①解释阐明;②话题转换;③表达话语中断;④时间或声音延续。

2、……作用

①引文省略；②列举省略；③说话断断续续。

3、“〞作用

①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓

十、给文章加上恰当题目

1、根据文章重要事件、重要人物，加上简短修饰语。〔比拟保险〕

2、根据文章中心，用中心词作为题目。

十一、文章写作次序

1、时间先后次序。2、地点变换次序。

3、事情开展次序。4、按总后分、总分总、先分后总次序。

十二、填上合适关联词

1、并列……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……

2、递进……不仅……并且…………不仅……还…………连……也……

3、选择……不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……

4、转折尽管……可是……虽然……不过…………却…………然而……

5、假设假如……就……假使……便……要是……那么……

6、条件只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……

7、因果由于……因此……由于……因此……既然……那么……

答题技巧

1、文章开头一段某一句话在文章中作用，中间某段或句作用，最终一段某句作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段问题，从构造上来说，是落笔点题，点明文章中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文作用；从容上来说，是为下文作铺垫和烘托，为背面某某容描写打下伏笔。中间某段问题，在构造上是起到承上启下、过渡作用。最终一段或某句作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2、文章体现了作者什么样思想感情？

这需要根据文章详细容来回答，常见有歌颂、赞美、热爱、爱慕、感动、快乐、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡哀愁、惋惜、怀念〔怀念〕家乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、羞愧、疚、痛恨、伤心、悲哀、遗憾等。一般作者情感可以从文章字里行间可以看出来，有也许写得比拟含蓄，有是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样关键词来进展回答：“通过……故事，歌颂〔赞美〕了……体现了作者……思想