初中语文 统编版（五四学制） 八年级上册 第三单元 13 唐诗五首 野望 课件（共23张PPT）.pptx

13、唐诗五首;最是璀璨唐人诗;一是要力求体悟古人写作时的心境、情感、笔墨，可以采用知人论世和勾连诗人其他作品或者其他诗人作品的方式达到这一目的。

二是力求避免主观性。即尽可能设身处地地体会诗人其时、其地、其处境的情感。

三是力求营造语言的通俗和文辞的优美。前者强调读懂，后者侧重体会诗歌艺术之美。

——王能宪《中国最美古诗文》;诗歌赏析三部曲;1.有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者表达的思想感情。

2.品味诗歌语言，体会诗歌的意境。

3.树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。;;;;;;东皋/薄暮/望，徙倚/欲何/依。

树树/皆/秋色，山山/唯/落晖。

牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归。

相顾/无/相识，长歌/怀/采薇。;再读;颈联;悟内容;牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。;悟结构;1、诗歌以《野望》为题，读首联，找找诗人“望”的时间、地点，感受诗人“望”的心境。;2、诗人“望”到了怎样的景色？;3、尾联化用典故，你能找出来吗？这样写有何表达作用？;3、尾联化用典故，你能找出来吗？这样写有何表达作用？;这首诗写的是山野秋景。全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者、猎者虽相见不相识的情景，抒发了作者惆怅孤寂的情怀和退世避隐山林的愿望。;东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。;后记

在这里，我们领略了诗人笔下的盛世大唐：秋日里暮归的牛羊，， ， , .沉醉于诗人笔下的诗意世界的少年，感受“最美古诗文”孕育的浪漫，肩负以青春书写时代赞歌的责任——未来的世界，必将更加璀璨。