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小学数学条线工作计划-年第二学期
一、指导思想
弘扬“厚积薄发，追求卓越；探索发现，实践发明”朱棣文精神，深化教学六认真管理，深入提高管理效能，形成具有我校特色管理模式；围绕学校工作重点，以“十三五”课题《小朋友学习导向教学行为改善研究》为抓手，塑造“简约、开放”课堂，狠抓教学过程管理，不停提高教育教学质量,努力提高学生学科素养。
二、工作目
1.?以“十三五”课题《小朋友学习导向教学行为改善研究》为抓手，提高教师研究能力，塑造以增进学生“学”为中心“简约、开放”课堂。
2.以“简约开放”课堂教学改革为中心，深入探索“简约开放”课堂教学模式，不停提高教学质量。
3.以教学六认真检查为重点，深入提高管理效能，形成具有我校特色管理模式。
4.?建设数字化校园，以电子白板教学及微课继续推进为抓手，深入探索信息技术与学科教学整合。
三、工作重点
本学期工作继续围绕一种中心两个基本点展开。以全面提高教学质量为中心；贯彻“简约开放”课堂塑造及学生综合素养提高这两个基本点。
（一）加强教学常规管理。
1.?周周听随堂课。教导处联手各行政、教研组长，坚持周周听随堂课，规定每个行政每周听2节，及时理解教师课堂教学动态，保证100%听课率。听课后及时与上课教师反馈、交流，切实起到示范、指导作用，以提高教师课堂教学水平。
2.?月月查“六认真”。六认真全面检查，及时反馈检查状况，评比出优秀公布于校网，以鼓励教师把“六认真”工作做规范，并定期展示免检教师教案与作业。
重点检查要点：
备课：抓好备课板块设计，教学主环节设计和习题设计是本学期主旋律。加强教学过程构造化设计，尤其加强配套习题开发和运用，做到目明确，环节清晰，题组展现，对比提高。
上课：上课倡导精讲多练，练，练在教学重点处；讲，讲在教学难点处。倡导难点环节讲练结合，重视小结和提高。
作业：本学期新加题组练习环节，要讨教研组、备课组加强有关题组设计和运用。
培优补差：规定各学科教科研组长列出计划表，合理安排时间。加强课堂教学过程中对学困生关注，运用课余时间进行提点。本学期，尝试学困生作业减量增质措施。
3.?学生数学活动长期化管理。继续坚持口算月调研制度、坚持单元检测成绩跟踪制度、坚持数学趣味竞赛活动制度。
（二）抓住重点，提高课堂教学水平。
1.重点建设教研组和备课组，打造我校校本教研特色。
教研组要以课题《学科学习图式与教学行为双向建构研究》为抓手，在组内进行课例研究。规定每一节教研课均要设计构造化教学案，通过课堂实践，课后反思形成最优课例，形成自已“品牌课例”，规定每学期每人1节，学校在教育联盟网站建立课例资源库，并将“品牌课例”充实到课例资源库中去。
备课组以课题《以学生学习前测为基础教学设计模式研究》为抓手，追求集体备课有效性，不盲目要讨教学案一致性，要体现基于学情个性化设计，规定，每个备课组每学期选一种单元内容进行单元前测，形成分析汇报，再进行学案活动单设计，课堂实践后，进行二备，写好课后反思。
2.重点建设习题资源库，促教育联盟教学质量共同提高。
（1）为了提高教师习题设计（创编）水平，提高教师试卷命题质量，将借助教育联盟质量监控中心，通过“一师一卷”命题竞赛开展活动，按照初赛全体命题，复赛优胜者说题形式进行，最终评出一、二、三等奖，最终将所有获奖试卷资源充实到教育联盟网站习题资源库中。
（2）提高周周练质量，要根据学生实际状况进行习题设计，不容许照搬上一年级留下来周周练资源，再设计周周练要充实到习题资源库中。
3.改善提高综合调研水平，真正实现对教学质量跟踪和调控。
深入规范校内综合调研，提高每一次调研效果。对班级整体风貌、行为习惯、堂课质量、教师六认真水平等进行集中调研。加大对家长意见反应比较大班级及学科教师教育教学水平调研，发现并处理问题。规范每一步运作，在校园网六认真执行状况中建立对应子栏目，每一次调研方案、调研汇报等资料均放到对应子栏目中去。
17-18（上）重要活动：
月份
活动内容
3
教导主任会议
数学教导会议
苏州市课堂观摩
五年以上小学数学教师评优课
制定各类工作计划
微弱班级六认真听课
完毕各类公开课报总工作
新教师汇报课
期初六认真普查
校本课程正常开展
4
小学数学学科发展共同体“改善课堂，发展学生数学关键素养”课堂研讨活动
新教师及代课教师考核
承接苏州市小学数学特色课程研讨活动
园丁杯数学教师评优课（第7周）
校第一次数学口算调研（第8周）
新教师汇报课
期中调研
期中六认真普查
5
小学数学学科发展共同体“改善课堂，发展学生数学关键素养”课堂展示活动
六年级数学老师“改善课堂，发展学生数学关键素养”总复习课堂研讨活动
苏州市小学数学教师基本功大赛
数学教师教育联盟内试卷命题竞赛
新教师汇报课
校第
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