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2025年中小学心理健康教育考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪种情绪状态不属于青少年常见的情绪问题（）

A.焦虑

B.抑郁

C.平静

D.愤怒

答案：C。青少年常见情绪问题有焦虑、抑郁、愤怒等，平静是一种正常且较为稳定的情绪状态，不属于常见情绪问题。

2.心理健康教育的主要内容不包括（）

A.学习心理指导

B.生活适应教育

C.生理卫生知识

D.人际关系教育

答案：C。心理健康教育主要包括学习心理指导、生活适应教育、人际关系教育等，生理卫生知识不属于心理健康教育的主要内容范畴。

3.学生在考试前出现的紧张、担心等情绪，属于（）

A.学习焦虑

B.社交焦虑

C.分离焦虑

D.广泛性焦虑

答案：A。考试前的紧张担心是与学习相关的焦虑，属于学习焦虑。社交焦虑主要针对社交场合，分离焦虑多见于与亲人分离等情况，广泛性焦虑是一种持续的、无明确对象的焦虑。

4.下列不属于良好人际关系原则的是（）

A.真诚原则

B.自我中心原则

C.互利原则

D.尊重原则

答案：B。良好人际关系的原则包括真诚原则、互利原则、尊重原则等，自我中心原则不利于建立良好的人际关系。

5.个体在遇到挫折时，表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，这种心理防御机制是（）

A.否认

B.退行

C.投射

D.合理化

答案：B。退行是指个体在遭受挫折时，表现出与自己年龄、身份不相符的幼稚行为。否认是拒绝承认现实，投射是将自己的想法、情感投射到他人身上，合理化是为自己的行为找合理的借口。

6.学校心理健康教育的途径不包括（）

A.学科教学渗透

B.心理辅导课程

C.校外辅导班

D.心理咨询

答案：C。学校心理健康教育途径有学科教学渗透、心理辅导课程、心理咨询等，校外辅导班主要侧重于学科知识辅导，不属于学校心理健康教育途径。

7.以下哪种方法不属于行为改变的基本方法（）

A.强化法

B.系统脱敏法

C.代币奖励法

D.示范法

答案：B。行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、示范法等，系统脱敏法是用于治疗焦虑等神经症的方法，不属于行为改变的基本方法。

8.青春期学生的自我意识发展特点不包括（）

A.自我认识的矛盾性

B.自我体验的敏感性

C.自我调控的自主性增强

D.自我意识的停滞不前

答案：D。青春期学生自我意识发展迅速，具有自我认识的矛盾性、自我体验的敏感性、自我调控的自主性增强等特点，而不是停滞不前。

9.当学生取得好成绩时，老师给予表扬和奖励，这是运用了（）

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.正强化

答案：D。正强化是通过呈现愉快刺激来增加行为发生的频率，老师表扬和奖励学生是呈现了愉快刺激，属于正强化。消退是撤销强化使行为减少，惩罚是呈现厌恶刺激使行为减少，负强化是撤销厌恶刺激来增加行为发生频率。

10.学生之间的冲突，大多数是因为（）

A.学习成绩差异

B.利益冲突

C.沟通不畅

D.家庭背景不同

答案：C。学生之间冲突大多是由于沟通不畅导致误解、矛盾产生，学习成绩差异、利益冲突、家庭背景不同可能会引发一些问题，但不是冲突的主要原因。

11.心理健康的标准不包括（）

A.智力正常

B.情绪稳定

C.身体强壮

D.人际关系和谐

答案：C。心理健康标准包括智力正常、情绪稳定、人际关系和谐等，身体强壮属于生理健康范畴，不属于心理健康标准。

12.下列哪种心理问题在小学生中相对较少出现（）

A.多动症

B.学习困难

C.网络成瘾

D.分离焦虑

答案：C。小学生接触网络机会相对较少，网络成瘾在小学生中相对较少出现。多动症、学习困难、分离焦虑在小学生中较为常见。

13.学校心理健康教育的目标是（）

A.治疗心理疾病

B.提高学习成绩

C.促进学生心理健康发展

D.选拔优秀学生

答案：C。学校心理健康教育的目标是促进学生心理健康发展，治疗心理疾病是心理咨询和治疗机构的工作，提高学习成绩不是心理健康教育的主要目标，选拔优秀学生与心理健康教育目标无关。

14.学生因为害怕老师而不想上学，这属于（）

A.学习动机缺乏

B.学校恐惧症

C.厌学情绪

D.学习疲劳

答案：B。学校恐惧症是指学生对学校环境产生恐惧而不愿上学，题干中因害怕老师而不想上学符合学校恐惧症表现。学习动机缺乏是缺乏学习动力，厌学情绪是对学习的一种厌恶情绪，学习疲劳是学习过程中产生的身体和心理疲劳。

15.心理健康教育工作者应遵循的职业道德不包括（）

A.保密原则

B.尊重原则

C.利益最大化原则

D.诚信原则

答案：C。心理健康教育工作者应遵循保密原则、尊重原则、诚信原则等，利益