例题教学 小学数学课件.pptVIP

小学数学例题教学课件

第一章：基础知识引入

数学学习的第一步：理解概念认识数字从0到9的数字符号是数学的基本元素数字的形状和写法数字代表的数量含义数位的概念运算符号加减乘除符号帮助我们表达数学运算+（加号）表示增加-（减号）表示减少×（乘号）表示重复相加÷（除号）表示平均分配

认识数的大小比较例题分析问题：哪个数更大？45和54解题思路：比较十位数：4和5，54所以5445验证：54-45=9，差值为正数通过比较各个数位上的数字，我们可以快速判断数的大小关系。从最高位开始比较，数位越高的数字越大，整个数就越大。

数轴示意图数的大小一目了然

加法基础：两数相加01理解题意例题：23+15=?两个数相加，求它们的总和02数位对齐个位对个位，十位对十位23+15----03从个位开始计算个位：3+5=8十位：2+1=3得出答案23+15=38

减法基础：两数相减例题解析题目：50-27=?退位减法步骤：个位：07，需要借位从十位借1，个位变成10个位：10-7=3十位：4-2=2（借出1后变成4）答案：23退位减法是减法运算中的重点难点，需要理解借位的概念和操作方法。退位减法的关键在于理解数位之间的关系，当个位不够减时，需要向十位借1，这个1在个位就变成了10。

乘法初步：乘法的意义重复加法4+4+4+4+4+46个4相加简化表示4×64乘以6计算结果=24答案是24乘法本质上是相同数的重复相加，它让我们能够快速计算多个相同数的和。理解这个概念对掌握乘法运算非常重要。

除法初步：除法的意义平均分配的概念例题：24÷4=?把24个物品平均分成4组，每组有多少个？总数：24分组数：4每组数量：6除法帮助我们解决平均分配的问题，是乘法的逆运算。通过实物演示，可以更好地理解除法的平均分配含义。

第二章：例题解析在掌握基础概念后，我们将通过具体的例题来深入练习各种数学运算。每个例题都会详细分析解题思路和计算步骤，帮助同学们形成系统的解题方法。让我们一起来挑战这些有趣的数学问题吧！

例题1：有余数的除法理解题意43÷5，商和余数是多少？不能整除时会有余数试商过程5×8=40435×9=4543所以商是8计算余数43-40=3余数是3验证答案8×5+3=43?商8余3有余数的除法要求我们理解：被除数=除数×商+余数，且余数必须小于除数。

例题2：时、分、秒的换算生活中的时间换算题目：2小时30分钟等于多少分钟？解题步骤：1小时=60分钟2小时=2×60=120分钟加上30分钟120+30=150分钟时间换算口诀：1时=60分，1分=60秒，1时=3600秒时间换算在日常生活中非常实用，比如计算活动持续时间、制定学习计划等。

例题3：认识万以内的数1分析题目写出数字八千三百零五理解中文数字的表达方式2数位分解八千：8在千位三百：3在百位零：十位是0五：5在个位3组合数字千位：8百位：3十位：0个位：5答案：8305读写万以内的数时，要特别注意中间有0的情况，0起到占位的作用，不能省略。

例题4：分米与毫米的换算题目：1米等于多少分米和毫米？答案：1米=10分米=1000毫米长度单位换算的关键是记住相邻单位之间的进率关系，并学会在不同单位之间灵活转换。

例题5：三位数的加减法进位加法题目：356+478=?356+478-----834计算过程：个位：6+8=14，写4进1十位：5+7+1=13，写3进1百位：3+4+1=8，写8三位数加法要特别注意进位的处理，每次进位都要记住加到下一位的计算中。验算方法：834-356=478?

例题6：角的初步认识锐角小于90°的角叫做锐角特点：张口较小，看起来很尖锐直角等于90°的角叫做直角特点：像书本的角，有直角标记钝角大于90°小于180°的角叫做钝角特点：张口较大，看起来很钝识别技巧：可以用直角器（三角尺的直角）来比较，比直角小的是锐角，和直角一样大的是直角，比直角大的是钝角。

例题7：数据的收集与整理题目：统计班级同学喜欢的水果种类统计表水果人数苹果12香蕉8橙子6葡萄4通过统计表和条形图，我们可以清晰直观地看出数据的分布情况，这是数据分析的基础技能。

第三章：思维拓展与应用数学不仅是计算，更是一种思维方式。在这一章中，我们将学习如何运用数学思维解决实际问题，培养逻辑推理能力，让数学成为我们思考和解决问题的有力工具。

解决问题的策略读题仔细阅读题目，理解题意分析找出已知条件和要求列式根据数量关系列出算式计算认真计算，注意运算顺序验证检查答案是否合理例题演示：小明买了2支铅笔，每支3元，