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5.2丰富的图形世界（2）自主空
课题
间
知识目标：认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断；通过
学习观察能将立体图形识别与分类
目标能力目标：学会观察，从生活周围熟悉的物体入手，对物体形状的认识逐
步由感性认识上升到抽象的认识。
学习学习重点：运用对比思想，研究正方体与长方体、圆柱与圆锥的几何体的
重难特征
点学习难点：以不同的分类将立体图形分类
教学流程
请木工师傅用木头做了几个高度、宽度差不多的几何体，分别是
预长方体，圆柱，圆锥和球。现在蒙的眼睛，老师从这四个几何体中任
习选一个放进事先准备好的纸盒内（纸盒的深度超过几何体的高度），盖严。
导
航你能不能只用摇动纸盒的方法就可以“听”出盒内放的形状的几何体
吗？说说你的理由。
一、对比辨别
1、投影：正方体、长方体
问题1：教室里有哪些物体类似于正方体、长方体？
问题2：用自己的语言描述这两种几何体的特征。
2、投影：圆柱、圆锥，并介绍相关部分的名称。
问题：圆柱、圆锥分别由几个面围成？你能描述圆柱、圆锥的相同点和
不同点吗？
二、例题分析
投影：P121图5-3的6个几何体
问题：说说哪些几何体具有相同特征？
提示：分类时，确定，不同，分类的结果也不样
合
作：在解答问题的过程中，你用到了哪些思想方法？
探
究①②③④
⑤⑥⑦⑧
三、展示交流
1、（如上图）
（1）请找出与图②具有相同特征的图形
（2）找出具有相同特征的图形，并说明相同特征。
四、提炼总结
了解常见立体图形的特征
分类思想方法
5.2Richgraphicworld(2)Autonomous
课题empty
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