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古诗三首;课前导入;;走进作者;初读课文，读准字音，注意节奏。;书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。;;诗意理解;诗歌前两句描写的是什么地方的景色？“无苔”“成畦”有什么深层含义？;结合注释翻译这两句诗，这两句诗歌写出了院子怎样的特点？;一水护田将绿绕，两山排闼送青来。;诗词赏析;回忆一下我们学过的诗歌中，运用对偶修辞的诗句还有哪些？;诗词赏析;读完全诗，你觉得湖阴先生是一个什么样的人？;《书湖阴先生壁》中，诗人借写山水之景表达了怎样的情感？;这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。;随堂演练;2.下列对这首诗理解有误的一项是（）
A.诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。
B.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
C.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种可望而不可得的生活的无奈和痛苦。;主旨归纳;层次梳理
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