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人教版五年级语文期末考点汇总

同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这份考点汇总，希望能像一盏明灯，照亮大家复习的道路，帮助大家梳理知识，巩固所学，自信从容地迎接挑战。咱们语文学习讲究积累与运用，这份梳理旨在帮助大家查漏补缺，抓住重点，高效复习。

一、基石篇：基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，务必扎实稳固。这部分内容琐碎，但只要我们平时用心，复习时条理清晰，就能轻松掌握。

1.汉字王国：音、形、义的完美统一

*字音辨析：重点关注多音字、形近字、易错字的读音。例如“血”、“行”、“薄”等多音字在不同语境下的正确读音；“燥”与“躁”、“辩”与“辨”等同音异形字的区别。复习时，要将课本中出现的这类字词进行归纳整理，反复诵读。

*字形掌握：熟练掌握本学期要求会写的生字，注意笔画笔顺、间架结构。特别留意那些容易写错偏旁部首、多笔少画的字。建议结合课本后的“生字表”，逐个过关，做到会读、会写、会默、会用。

*字义理解：理解字义是运用词语的前提。要学会通过查字典、联系上下文等方法理解字词的意思。对于一字多义的现象，要能根据具体语境准确判断。

2.词语乐园：丰富词汇，准确运用

*理解词义：不仅要知道词语的表面意思，更要理解其引申义、比喻义。掌握近义词、反义词，能进行简单的词语搭配。例如，“坚定”的近义词是什么？“崎岖”的反义词是什么？“皎洁的”可以搭配“月光”，还能搭配什么？

*词语归类：按照词语的感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、结构特点（AABB式、ABAC式、含有反义词的成语等）、描写对象（描写人物外貌、神态、动作、语言的词语等）进行归类整理，有助于记忆和运用。

*成语积累与运用：本学期学过的成语是重点，要了解其来源、意义，特别是那些含有典故的成语。不仅要会写，更要理解其含义并能恰当地运用到句子或段落中。

3.句子工坊：规范表达，灵活转换

*句式变换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与否定句的转换。转换时要注意保持句子原意不变。

*关联词语运用：掌握常见的关联词语，如表示并列关系（一边……一边……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、假设关系（如果……就……）、条件关系（只有……才……）等，并能正确运用到句子中，使句子表达更连贯、更准确。

*标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、破折号）的基本用法，能根据句子的语气和结构正确使用。

二、提升篇：阅读理解能力

阅读是获取信息、认识世界、发展思维的重要途径。阅读理解能力的考查，是期末考试的重头戏。

1.课内阅读：吃透课文，举一反三

*课文内容理解：熟练掌握课本中重点课文的主要内容、中心思想、段落大意。理解关键句子的含义，体会作者表达的思想感情。对于要求背诵的课文和段落，必须烂熟于心，准确默写。

*重点词句品析：关注课文中含义深刻的词语和句子，思考它们在表情达意上的作用。例如，某个词语为什么用得好？某个句子表现了人物怎样的心情？

*文体特征初步感知：对于记叙文，要能找出记叙的要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）；对于说明文，要了解说明对象及其特征，初步感知常用的说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较等）。

2.课外阅读：拓展视野，提升素养

*提取信息能力：能快速阅读短文，从文中找出指定的信息，如人物、事件、时间、地点等。

*理解概括能力：能概括短文的主要内容或段落大意，理解作者表达的思想感情。

*简单推断能力：能根据上下文，对文中没有直接说明的内容进行合理的推测。

*体会表达技巧：初步体会文章中修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）的作用，以及一些特殊句式的表达效果。例如，某句话运用了比喻，有什么好处？

三、实践篇：口语交际与习作表达

语文学习的最终目的是运用。口语交际和习作是衡量我们语言运用能力的重要标尺。

1.口语交际：清晰表达，文明交流

*倾听与表达：在口语交际活动中，要认真倾听他人发言，理解主要内容，并能围绕话题清晰、有条理地表达自己的看法。

*文明用语：注意使用礼貌用语，态度自然大方。

2.习作表达：妙笔生花，我手写我心

*审题立意：认真审题，明确习作要求（写什么、怎么写、写给谁看），确定文章的中心思想。

*选材构思：选择自己熟悉、真实、新颖的材料。动笔前先想一想：先写什么，再写什么，最后写什么，哪些内容要详写，哪些内容可以略写。

*内容具体：写人要写出人物的特点；记事要写清楚事情的起因、经过、结果，以及自己的感受；写景要抓住景物的特征，按一定的顺序描写。避免内容空洞、言之无物。

*语句通顺：努力做