未来生活与机器人教学设计.pdfVIP

Unit7Willpeoplehaverobots?

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,

net,earth,nt,part,yapart

2)能掌握以下句型：

①Whatwillthefuturebelike?

Citieswillbemorecrowdedandpolluted.Therewillbefewertrees…

②Willpeopleusemoneyin100years?

③Willtherebeworldpeace?

④Kidswon’tgotoschool.Theywillstudyathomeoncomputers.

3)能了解以下语法：

will+动词来表达一般将来时态。

4)学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

2.态度价值观目标：

1)在展望未来、憧憬前景中学习人生规划。

2）学会自我与现状，适应现实，科学地自我调整学习与生活行为习惯。

3）为未来形成科学的价值观、人生观、世界观打下认识基础。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。

2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。

2.教学难点：

掌握more/fewer；more/s的用法。

情态动词will+动词来表达一般将来时态。

三、教学过程

I.Lead-in

1.在大屏幕上向学生展示一些机器人的，让学生们说出谈论自己的未来的

7单元人们会有机器人吗？

A1（1A‑2D）节

一、教学目标：

1。语言知识目标：

1）能掌握以下单词：纸张，污染，预测，未来，污染，环境，行星，地球，

植物，扮演角色

2）能掌握以下句型：1未来会样？城市将变得更加拥挤和污染。

树木会更少...2人们会在100年内使用钱吗？3会有世界和平吗？4个孩

子不会上学。他们将在计算机上在家学习。

3）能了解以下语法：will+动词4）学会表达自己对

未来的看法;学会谈论自己未来的打算

。

2。态度价值观目标：

1）在展望未来、憧憬前景中学习人生规划。2）学会自我与现状，适应

现实，科学地自我调整学习与生活行为习惯。3）为未来形成科学的价值观、

人生观、世界观打下认识基础。

二、教学重难点

1。教学重点：

1）学习掌握一般将来时态的意义和结构。2）

掌握有句型的一般将来时态的结构。

2。教学难点：/更少;/更少的的用法。的用

法。将+动词来表达一般将来时态。

三、教学过程

I.Lead‑In1。在大屏幕上向学生展示一些机器人的，让学生们说出谈论自

己的未来的