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基于三重表征思维的高中化学教学模式创新与实践研究论文

摘要：本文以高中化学教学为研究对象，探讨了基于三重表征思维的教学模式创新与实践。通过对三重表征思维的内涵及其在化学教学中的应用进行分析，提出了相应的教学策略，旨在提高学生的化学素养，培养学生的创新能力和实践能力。

关键词：三重表征思维，高中化学教学，教学模式，创新与实践

一、引言

（一）三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性

1.三重表征思维的内涵

三重表征思维是指将化学知识、化学过程和化学观念三个层面相互联系，形成一个有机整体的教学方法。这种方法要求教师在教学过程中，不仅要关注化学知识的传授，还要关注化学过程的理解和化学观念的形成。