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专题1有理数
知识点1.正数和负数
1、在以前学过的0以外的数叫做正数,在正数前面加负号“﹣”,叫做负数,一个数前面的“+”“﹣”号叫做它的符号.
2、0既不是正数也不是负数.0是正负数的分界点,正数是大于0的数,负数是小于0的数.
3、用正负数表示两种具有相反意义的量.具有相反意义的量都是互相依存的两个量,它包含两个要素,一是它们的意义相反,二是它们都是数量.
知识点2.有理数
我们学习过正整数,如1,2,3,…;0;负整数,如﹣1,﹣2,﹣3,….正整数、0、负整数统称为整数.
我们还学习过正分数,如,,,0.1,5.32,0.,……;负分数,如﹣,﹣,﹣,﹣0.5,﹣150.5,…它们都是分数.
进一步地,正整数可以写成分数的形式,例如2=;负整数也可以写成负分数的形式,例如﹣3=﹣;0也可以写成分数的形式.这样,整数可以写成分数的形式.
可以写成分数形式的数称为有理数.其中,可以写成正分数形式的数为有理数,可以写成负分数形式的数称为负有理数.
0.1=,﹣0.5=﹣,0.=,…,事实上,有限小数和无限循环小数都可以化分为分数,因此它们也可以看成分数.
知识点3.数轴
(1)数轴的概念:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.
数轴的三要素:原点,单位长度,正方向.
(2)数轴上的点:所有的有理数都可以用数轴上的点表示,但数轴上的点不都表示有理数.(一般取右方向为正方向,数轴上的点对应任意实数,包括无理数.)
(3)用数轴比较大小:一般来说,当数轴方向朝右时,右边的数总比左边的数大.
知识点4.相反数
(1)相反数的概念:只有符号不同的两个数叫做互为相反数.
(2)相反数的意义:掌握相反数是成对出现的,不能单独存在,从数轴上看,除0外,互为相反数的两个数,它们分别在原点两旁且到原点距离相等.
(3)多重符号的化简:与“+”个数无关,有奇数个“﹣”号结果为负,有偶数个“﹣”号,结果为正.
(4)规律方法总结:求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”,如a的相反数是﹣a,m+n的相反数是﹣(m+n),这时m+n是一个整体,在整体前面添负号时,要用小括号.
知识点5.绝对值
(1)概念:数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值.
①互为相反数的两个数绝对值相等;
②绝对值等于一个正数的数有两个,绝对值等于0的数有一个,没有绝对值等于负数的数.
③有理数的绝对值都是非负数.
(2)如果用字母a表示有理数,则数a绝对值要由字母a本身的取值来确定:
①当a是正有理数时,a的绝对值是它本身a;
②当a是负有理数时,a的绝对值是它的相反数﹣a;
③当a是零时,a的绝对值是零.
即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)
知识点6.非负数的性质:绝对值
在实数范围内,任意一个数的绝对值都是非负数,当几个数或式的绝对值相加和为0时,则其中的每一项都必须等于0.
知识点7.有理数大小比较
(1)有理数的大小比较
比较有理数的大小可以利用数轴,他们从右到左的顺序,即从大到小的顺序(在数轴上表示的两个有理数,右边的数总比左边的数大);也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小,利用绝对值比较两个负数的大小.
(2)有理数大小比较的法则:
①正数都大于0;
②负数都小于0;
③正数大于一切负数;
④两个负数,绝对值大的其值反而小.
【规律方法】有理数大小比较的三种方法
1.法则比较:正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数.两个负数比较大小,绝对值大的反而小.
2.数轴比较:在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数.
3.作差比较:
若a﹣b>0,则a>b;
若a﹣b<0,则a<b;
若a﹣b=0,则a=b.
题型一.正数和负数(共9小题)
1.(2024秋?南关区校级期中)在初一年级“数式龙舟渡”活动中,年级的平均分是86分,小亮得了92分,记作分,若小敏的成绩记作分,则她的实际得分为
A.80分 B.82分 C.84分 D.90分
2.(2024秋?甘州区期中)某比赛规定,胜一场记作“分”,平局记作“0分”,如果某队在一场比赛中的得分记作“分”,则该队在这场比赛中
A.输给对手 B.赢了对手
C.与对手打成平局 D.无法确定
3.(2024?南山区校级模拟)手机移动支付给生活带来便捷.如表是小颖某天微信账单的收支明细(正数表示收入,负数表示支出,单位:元),小颖当天微信收支的最终结果是
转账——来自天青色
微信红包——发给高原红
A.收入18元 B.收入6元 C.支出6元 D.支出12元
4.(2024秋?郸城县期中)已知一个乒乓球的标准质量为,把质量为的乒乓球记为,则质量为的乒乓球应记为.
5.(2024秋?合浦县期中)某公交车上原坐有19人,经过3个站
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