精品解析：重庆市万州二中2024-2025学年高二下学期期中考试生物试题（解析版）.docxVIP

万州二中高2023级高二下期期中考试生物试题

一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的）

1.中国的古诗词中蕴含着很多生态学的知识，下列解释正确的是

A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，白鹭的空间分布属于群落的水平结构

B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了生态系统中物理信息的传递

C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说明分解者可以将能量传递给生产者

D.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，该诗句中包含了生态系统的所有成分

【答案】B

【解析】

【分析】1、生态系统中信息的种类

（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动

频率。

（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动

物的性外激素等。

（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。

3、生物群落：

生产者消费者分解者

营养方

自养异养异养式

主要生

绿色植物动物营腐生生活的细菌和真菌物

地位生态系统的基石生态系统最活跃的成分生态系统的关键成分

制造有机物，储存

加快生态系统的物质循

能量，为消费者提分解有机物，供生产者重新利作用环，有利于植物的传粉

供食物和栖息场用

和种子的传播所

【详解】A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，白鹭属于同一个种群，其分布属于种群的空间结构，A

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错误；B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，由于地势高，山中的温度一般比平原低，所以山中的桃花

开得比外面晚，体现了生态系统中物理信息的传递，B正确；

C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，此过程中发挥主要作用的生物是分解者，其在生态系统中的作用

是将动植物遗体和动物排遗物分解成无机物，再供给生产者利用，此过程没有能量的传递，C错误；

D.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，该诗句中包含了生态系统中生产者、消费者和非生物的物质和能

量等成分，不含分解者，D错误。

【点睛】注意：分解者分解有机物形成无机物，植物吸收无机物只是作为营养物质，不能为其生长发育作

为能源物质。

2.下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是（）

A.图中属于生物群落的是a、c、d、e

B.若c的食物中d占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使c体重增加3kg，需要a的量为

120kg

C.若通过人为管理增加某生物数量，则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性

D.能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e

【答案】B

【解析】

【分析】据图分析：a表示生产者，b表示分解者，c表示杂食性动物，d表示植食性动物，e表示无机环境。

①表示光合作用，②③表示呼吸作用，④分解者的分解作用。

【详解】据图分析，a表示生产者，b表示分解者，c表示杂食性动物，d表示植食性动物，e表示无机环境，

a、b、c、d可以构成生物群落，A错误；该食物网的食物链分别为：a→d→c，a→c，所以至少需要a为：3

×2/3÷10%+3×1/3÷10%÷10%=120kg，B正确；若通过人为管理增加某生物数量，不一定提高该生态

系统的抵抗力稳定性，增加生态系统内各营养级生物的种类，物种丰富度，抵抗力稳定性增强，C错误；

能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是生产者和分解者，即a和b，D错误；故选B。

【点睛】本题结合图表，考查生态系统的结构和功能，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解计算能

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力。

3.光合作用同化的总能量称为初级生产量；生物积累的、可被下一营养级利用的能量，称为净生产量；食

物中不能消化的物质被排遗或吐掉，其所含能量称为排遗能量；动物尿素等排泄物中的能量称为排泄能量。

如图是某生态系统呼吸作用能量流动示意图，甲~丁表示生物类群，a~h表示能量。下列叙述正确的是（

）

A.该生态系统的生产者的净生产量为a+d+f

B.乙营养级的排泄能量属于f的一部分

C.乙的净生产量并不等于其生物量所含的能量

D.丙营养级的同化能量=摄入能量-排遗能量

【答案】D

【解析】

【分析】生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量

是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。过程：一个来源

（生产者来自自身同化的能量，消费者来自从上一营养级同化的能量），三个去向（自身呼吸作用消耗，被

分解