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中小学教职工职业道德规范培训教材

前言：师德——教育的灵魂与基石

教育，是立国之本，兴国之基。教师，作为教育事业的直接承担者，其职业道德水平直接关系到教育的质量，关系到青少年一代的健康成长，关系到国家和民族的未来。中小学阶段，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，教职工的言行举止对学生具有深远而持久的影响。因此，加强中小学教职工职业道德建设，提升其职业道德素养，不仅是教师自身专业发展的内在要求，更是时代赋予教育工作者的神圣使命。

本教材旨在帮助中小学教职工深刻理解新时代职业道德规范的内涵与要求，明确自身的责任与义务，掌握践行职业道德的基本路径与方法，从而在教育教学实践中不断提升自我，成为学生健康成长的引路人、塑造者和守护者。本教材力求内容专业严谨，紧密结合教育教学实际，突出实用性和指导性，希望能成为广大教职工提升师德修养的有益参考。

第一章中小学教职工职业道德规范的核心内涵与时代要求

一、爱国守法：教师职业的基本准则

爱国守法是对所有公民的基本要求，更是对教师这一特殊职业群体的底线要求。教师作为学生的榜样，必须首先做到热爱祖国，拥护国家的根本制度，遵守国家的法律法规。

*深刻理解爱国的内涵：爱国不仅是一种情感认同，更是一种责任担当。教师应将爱国情怀融入教育教学全过程，引导学生认识祖国的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，培养学生的民族自豪感和自信心。

*严格遵守法律法规：教师必须自觉遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律法规，以及学校的各项规章制度。在教育教学中，要坚持正确的政治方向，不得有任何违反法律法规和损害国家利益的言行。要尊重学生的合法权益，如受教育权、人格尊严权等，杜绝体罚或变相体罚学生、侵犯学生隐私等违法行为。

二、爱岗敬业：教师职业的本质要求

爱岗敬业是职业道德的基本规范，也是教师履行职责、完成使命的前提和保证。教育是一项光荣而艰巨的事业，需要教师全身心的投入和无私的奉献。

*忠诚于人民教育事业：教师要深刻认识到教育工作的重要意义，将教书育人视为自己的神圣职责和光荣使命，对工作充满热情，对学生充满爱心。

*认真履行岗位职责：教师应严格按照教学大纲和学校要求，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不断提高教育教学质量。对待工作要一丝不苟，精益求精，杜绝敷衍塞责、得过且过的态度。

*维护学校集体利益：教师是学校集体的一员，应自觉维护学校的声誉和利益，积极参与学校的各项建设和改革，发扬团队协作精神。

三、关爱学生：教师职业的灵魂所在

关爱学生是教师职业道德的核心，是教育成功的基础。没有爱就没有教育，教师对学生的关爱应是无私的、平等的、理智的。

*尊重学生人格：每个学生都是独立的个体，都有其独特的个性和尊严。教师应尊重学生的差异性，不以成绩优劣、家庭背景等区别对待学生，做到一视同仁。

*呵护学生身心健康：不仅要关注学生的学业进步，更要关心学生的思想动态、情感需求和身体健康。要营造安全、和谐、温馨的学习和生活环境，及时发现并帮助学生解决遇到的困难和问题，做学生的良师益友。

*保护学生安全：将学生的安全放在首位，加强安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。在日常工作中，要时刻关注学生的活动，及时消除安全隐患，确保学生在校期间的人身安全。

四、教书育人：教师的天职与使命

教书育人是教师的根本任务，既要传授知识，更要培育品德，促进学生的全面发展。

*遵循教育规律和学生身心发展规律：因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。

*注重德育渗透：将思想政治教育、品德教育融入教育教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

*促进学生全面发展：不仅要关注学生的知识掌握，还要注重学生的能力培养、身心健康和审美素养的提升，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

五、为人师表：教师职业的内在要求

教师是学生模仿的对象，其言行举止对学生具有潜移默化的影响。为人师表要求教师严于律己，以身作则。

*严于律己，作风正派：在日常工作和生活中，教师要严格要求自己，遵守社会公德，言行一致，表里如一。

*以身作则，率先垂范：在言行、品德、治学等方面为学生树立榜样。要求学生做到的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做。

*语言文明，举止得体：使用规范、文明的语言，避免粗俗、攻击性言辞。衣着整洁、大方，体现教师的职业特点和良好精神风貌。

*廉洁从教，抵制不良风气：自觉抵制有偿家教、索要或收受学生及家长财物等不正之风，保持清正廉洁的职业操守。

六、终身学习：教师专业发展的不竭动力

教育理念、教学方法和知识体系都在不断更新，教师必须树立终身学习的理念，