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两位数乘整十数口算、估算练习
课前谈话：
小朋友们，大家好！我市来自白鹿小学的秦晓燕老师，很开心今天和大家一起上一节数学课。今天我们要一起来复习关于《两位数乘整十数口算、估算》的内容。（删除）
先请大家准备好草稿本、铅笔、橡皮和直尺。准备好了我们开始上课吧。
一、复习回顾
小朋友们，我们已经学习了两位数乘整十数的口算和估算，今天我们上一节两位数乘整十数口算、估算的练习课，相信通过这一节课的练习，你们一定会掌握得更棒！
口算我最棒
题组对比，巩固口算方法
请小朋友们根据自己掌握的口算方法快速口算这3组题，把得数写在
草稿纸上：
做好了吗？我们一起来校对一下答案吧。你做对了吗？
接下来请小朋友仔细观察每组中两题算式，你发现了什么？
是呀，你们的小眼睛真亮，根据每组上面一题的得数可以直接推算下面一题的得数，我们算出上面一题得数后在得数的末尾添上一个0就是下面一题的得数了。
为什么可以用这种方法来算呢？你们看16×10，这里的10表示1个十，16乘1个十得16个十，16个十也就是160。
所以我们在口算两位数乘10时，只要在这个数的末尾添上一个0就可以可以了。
再来3组口算，相信也难不倒你们：
赶快把这两组题的得数记录下来吧。
对一下答案，看看自己做对没有。
请小朋友观察每组的上下两题，你有什么发现？
你发现了上面一题的得数接添一个0就是下一题的得数。（举例如60*7＝420，60*70，只要在420后面添上一个0是4200）
你还发现了：20×30，可以直接想2×3得6，再在6的后面添上2个0.
你的方法真不错，看2表示2个十，3表示3个十，相乘得6个百，6个百就是600。
所以在口算整十数乘整十数时，只要行把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上两个0就0K啦。
用你喜欢的方法口算下面各题，看谁算得又对又快。
对一下口算结果，看来大家对两位数乘整十数口算掌握的真不错！奖励你们一颗智慧星。
小朋友们，刚才我们在口算这些两位数乘整十数的时候，可以先把0前面的数相乘，然后看乘数后面有几个0就在得数的后面添上几个0。这样就把两位数乘整十数转化成两位数乘一位数或一位数乘一位数，这样算就能算得又对又快啦。
老师这里还有一题想考考大家：“两个乘数末尾共有几个0，积的末尾就有几个0。这种说法对吗？有的小朋友说对的，有的小朋友立即反驳不对，你们看80×50=4000，得数末尾怎么会有3个0的呢？对呀，五八四十，第一个0是算出来的，后面两个0是才添上去的。所以这句话是错的。
像这样整十数乘整十数得数出现3个0的算式，你也来想一个?50×60=3000，50×80=4000。
3.刚才小朋友口算得不对，接下来，我们加大一点难度，请小朋友算一算表格里的得数。
你们是怎么思考的呢？是的，首先我们要看懂表格里数据表示的意思：第
1列表示每盒铅笔有10支，有15盒，问一共有多少支铅笔。想：15×10=150支，所以第一个空里填150。
第2列表示每盒橡皮有30块，10盒一共有多少块？30×10=300块。
第3列表示每盒卷笔刀有18个，10盒共有多少个？18×10=180个。
都做对了吗？如果有错的及时订正好。做对了，再奖励你一颗智慧星。
灵活应用
出示第1题
师：两位数乘整十数的口算小朋友掌握得都不错，下面我们来解决一些实际问题吧。
说一说：从图中你知道了哪些信息？要解决什么问题。
学生尝试列式解答。
反馈交流：
要求买30张儿童票要付多少元？你们是怎么做的？
用30×10=300元，为什么用30×10不用30×20？对呀，要求买30张儿童票要付多少元要用儿童票的价格去乘。
如果买30张成人票要付多少元？对我们选用成人每位20元这个条件，即30×20=600元。
师：对呀，我们解题时一定看清条件和问题，要根据所求的问题选择合适的条件去解决。
（4）你还能提出什么问题？你想问：我们一家3口，买2张成人票和1张儿童票一共要付多少元？你会解答吗？这一题做对的小朋友，老师奖励你一颗智慧星！
（5）小红和她的15个好朋友也去游乐园里玩，你们能来帮帮她，算一算要付多少钱？
你用：15×10=150元。有的小朋友有不一样的想法，你们仔细看，这里是小红和她的15个好朋友，所以要15+1=16人，16×10=160元。
小朋友们，所以要仔细读题。做对的小朋友，老师给你点赞，再奖励一颗智慧星！
刚才我们通过精确计算解决了实际问题，生活中有些实际问题有时候只需要通过估算就能解决了。
（1）看：（出示第2题）
要求这个报告厅大约多少个座位？你能自己估一估吗？自己先说一说吧。
正如你们所想的，要求这个报告厅大约多少个座位，可以估算，41看成40，28看成30，40×30=1200（个）。
（2）第3题，自己做一做。我们一起
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