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第2课时用“ASA”或“AAS”判定三角形全等
学习目标掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等，经历探索“ASA”的过程.证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等（AAS），培养学生的观察、归纳及动手能力，发展学生的几何直观感知能力与推理能力.
情境导入小亮不慎将一块三角形模具打碎为三块，他是否可以只带其中的一块碎片，就能去商店配一块与原来一样的三角形模具？如果可以，带哪块去合适？你能说明其中的理由吗？
两边一角两角一边三边三角三个条件当满足三个条件时，△ABC与△ABC全等吗？分哪几种情况？探究新知①两角及夹边②两角和其中一角的对边
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