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小学奥数周期问题专项练习

周期现象在我们的生活中无处不在，比如一年四季的循环更替，一周七日的往复轮转，甚至每天的日出日落。小学奥数中的周期问题，正是基于这种有趣的重复现象设计的，旨在培养孩子们观察规律、总结规律并运用规律解决实际问题的能力。这类题目看似变化多端，但只要掌握了其中的“周期”奥秘，就能化繁为简，轻松应对。

一、什么是周期问题？

周期问题，简单来说，就是指事物按照一定的规律重复出现的问题。这里的“规律”通常表现为一个固定的重复单元，我们称之为“周期”。例如，“红、黄、蓝、红、黄、蓝……”这样的颜色排列，其周期就是“红、黄、蓝”这三种颜色，周期长度为3。解决周期问题的关键，在于准确找到这个重复的周期，并利用周期的特性来推断未知的信息。

二、解决周期问题的关键步骤

面对周期问题，我们通常可以遵循以下几个步骤来思考和求解：

1.仔细观察，找出周期：这是解决问题的前提。需要认真观察题目中给出的序列或现象，看它是按照什么样的规律重复的，重复出现的固定部分是什么，从而确定周期是什么，以及周期的长度（即一个周期包含多少个元素）。有时候，周期可能不是从序列的第一个元素就开始，这时候需要特别留意，先排除前面非周期的部分。

2.确定总数量和周期长度：明确我们需要研究的总共有多少个元素，或者经过了多少个单位（比如天数、次数等），以及我们已经找到的周期长度是多少。

3.计算周期的个数和余数：用总数量除以周期长度，得到的商就是完整的周期个数，余数则表示在经历了这些完整周期之后，还剩下多少个元素（或单位）。这个余数是非常关键的，它将直接告诉我们问题所指向的对象在周期中的具体位置。

4.根据余数判断结果：如果没有余数，说明正好是完整周期的最后一个元素；如果有余数，余数是几，就是周期中的第几个元素。

三、典型例题解析

例题1：数列周期

有一列数：1，4，2，8，5，7，1，4，2，8，5，7，…请问：

（1）第50个数是多少？

（2）这50个数的和是多少？

解析：

首先，我们观察这列数，发现“1，4，2，8，5，7”这六个数在不断重复出现，所以周期是“1，4，2，8，5，7”，周期长度为6。

（1）求第50个数：

用50除以周期长度6：50÷6=8（个周期）……2（个余数）。

这意味着前50个数中，包含了8个完整的周期，还余下2个数。余数是2，所以第50个数就是周期中的第2个数，即4。

（2）求这50个数的和：

先求一个周期内各数的和：1+4+2+8+5+7=27。

8个完整周期的和为：27×8=216。

再加上余下的2个数（周期中的前2个数：1和4）：216+1+4=221。

所以，这50个数的和是221。

例题2：图形周期

公园里按“红、黄、蓝、绿、紫”的顺序摆放花盆，第28盆是什么颜色？第34盆呢？

解析：

这里的周期是“红、黄、蓝、绿、紫”，周期长度为5。

第28盆：28÷5=5（个周期）……3（盆）。余数是3，所以第28盆是周期中的第3个颜色，即蓝色。

第34盆：34÷5=6（个周期）……4（盆）。余数是4，所以第34盆是周期中的第4个颜色，即绿色。

例题3：日期与星期几

2023年10月1日是星期日，那么2023年10月25日是星期几？

解析：

一周有7天，所以周期长度是7，周期可以看作“星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六”（从10月1日开始算）。

从10月1日到10月25日，一共经过了25-1=24天（注意：如果题目问的是“过了多少天”或者“第几天”，计算方式可能略有不同，这里25日当天也要算进去，所以从1日到25日是25天，但1日是星期日作为第一天）。

我们可以直接用25天来计算，因为10月1日是第1天（星期日）。

25÷7=3（周）……4（天）。

余数是4，所以第25天是周期中的第4天。周期是“星期日（1）、星期一（2）、星期二（3）、星期三（4）、星期四（5）、星期五（6）、星期六（7）”，所以第4天是星期三。

因此，2023年10月25日是星期三。

四、专项练习题

现在，请你运用学到的方法来解决以下问题，相信你一定能行！

1.一串珠子按“2颗红珠、3颗白珠、1颗黑珠”的顺序排列，第32颗珠子是什么颜色？第48颗呢？

2.有一列数：3，0，2，1，3，0，2，1，…第39个数是多少？前39个数的和是多少？

3.校门口插了一排彩旗，按“红、黄、蓝、绿”的顺序排列。第40面彩旗是什么颜色？这40面彩旗中，红色彩旗有多少面？

4.一个数列为：1，1，2，3，5，8，1，1，2，3，5，8，…请问第58个数是几？

5.小明练习书法，他每天写“我爱数学”四个字，第27个字是什么字