1.1 正数和负数 课件(共28张PPT) 人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

学习目标

1.了解正数、0和负数的产生过程，体会引入负数的必要性，感受数学与现实生活的联系(重点)

2.理解正数、负数和0的意义，会判断一个数是正数还是负数(重点);

我们在小学学习了自然数、小数、分数以及运算，在日常生活中，还

会遇到另外一些数的问题，例如：

1.北京冬季某一天的最高气温为零上3摄氏度，最低气温为零下3摄氏度，如何用数区分零上3摄氏度和零下3摄氏度?

2.某公司今年7月份盈利50万元，8月份亏损10万元.该公司在记账时如何用数分别表示盈利50万元和亏损10万元?

3.某年，我国棉花产量比上年增长7.8%,玉米产量比上年减少0.7%.统计这两种农作物产量的变化情况时，如何用数分别表示增长7.8%和“减少0.7%”?如何表示这些数量呢?让我们这节课来学习一下.;

数的产生和发展离不开生活和生产的需要，人们对于数的认识就是伴随着

记数、测量、运算等方面的需求不断拓展的.;

在我们新课导入中，提到了几个数：

1.北京冬季某一天的最高气温为零上3摄氏度表示为+3℃,最低气温为零

下3摄氏度表示为-3℃.

零上与零下是一对具有相反意义的量

2.某公司今年7月份盈利50万元表示为+50万元，8月份亏损10万元表示为一

10万元.;

少0.7%表示为-0.7%.

增长与减少是一对具有相

反意义的量;

有时，为了明确表达与负数的相反意义，在正数的前面也加上符号“+”

(读作“正”).例如，+1800,+3,...

一个数前面的“+”“一”号叫作这个数的符号.“+”“-”不仅可

以表示加减，还可以表示正负.;

新课学习

注意：正数和负数概念注意的问题

1.通常情况下，正数前的正号可以省略.

2.负号不可以省略.

3.0既不是正数，也不是负数

4.判断一个数是正数还是负数时，不能简单地理解为带“+”号的

数就是正数，带“-”号的就是负数.;

例1:某校组织学生去劳动实践基地采摘橘子，并称重、封装.一箱橘子的

标准质量为2.5kg.如果用正数表示超过标准的质量，那么

(1)比标准质量多65g和比标准质量少30g各怎么表示?

(2)50g,-27g各表示什么意思?

(1)比标准质量多65g用+65g表示，比标准质量少30g用-30g表示；

(2)50g表示???箱橘子的质量比标准质量多50g,-27g表示这箱橘子的质量比标准质量少27g.;

拉拉山

米拉山

色季拉山

安久拉山4658

海拔

工布江达

怒江桥

海拔;

的实际意义

n

1.在计数时，0表示没有.

2.0还可以用来表示基准，海拔0m是一个确定的海拔，0℃是一个确定的温度.

3.0是正数和负数的分界，0比任何正数小，比任何负数大.;

×

2023年8月;

相反意义的量的概念

在生活中存在各种各样的量，其中有一种量，它们的属性相

同(即同类量),但表示的意义却相反，我们把这样的量叫做相反意义的量.;

例2:(1)一个月内，李明体重增加1.2kg,张华体重减少0.5kg,刘伟体

重无变化，写出他们这个月的体重增长值.

这个月李明体重增长1.2kg,张华体重增长-0.5kg,刘伟体重增长0(2)四种品牌的手机今年的销售量与去年相比，变化率如下：A品牌减少2%,B品牌增长4%,C品牌增长1%,D品牌减少3%写出今年这些品牌的手机;

正负数的另一个应用：用正负数表示允许误差

在现代工业生产中，产品的尺寸、质量等有标准规格，但是，一般在实际加工中，每个产品不可能都做得与标准规格完全一样.通常在某个范围内，只要不影响使用，产品比标准规格稍大或稍小一些，稍轻或稍大一点，都属于合格品，若超出这个范围的产品就是不合格品.

生活中经常能看到用正负数表示允许偏差的情形，如图，某品牌乒乓球的产品等级中标明球的直径是40mm±0.05mm,这表示乒乓球的标准直径是40mm,偏差是±0.05mm,也就是说实际直径最大可以是(40+0.05)mm,最小可以是(40-0.05)mm,直径在这个范围内的乒乓球都是合格的.;

练一练：1.如果水库的水位升高3m时，水位变化记作+3m,那么水位下降3m

时水位变化记作-3m.水位不升不降时，水位变化记作m.

2.一袋面粉的标准质量是10kg,如果比标准质量多0.1kg记作+0.1kg,

那么-0.1kg,Okg,+0.5kg分别表示什么?

-0.1kg表示比标准质量少0.1kg

Okg表示和标准质量一样

+0.5kg表示比标准质量多0.5kg