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《Myfavouriteseason》教学设计模板【北京大学】
教学设计表
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。
第二篇：MyFavouriteSeason第一课时教学设计2500字
MyFavouriteSeason第一课时教学设计
教材分析
本课内容是PEP五年级下册第二单元What’syourfavouriteseason?第一课时Let’slearn/Let’sfindout，围绕四个季节展开，其对话内容与之前学过的What’syourfavourite…?What’theweatherlike?及天气相关的词句有密切的关系。本节课主学习有关季节的词汇springsummerfallwinter以及运用What’syourfavoriteseason?交流的能力。通过四季活动培养学生积极的生活态度，培养学生的英语学习的兴趣，并能切实地感到英语学习的实际价值。
教学方法
首先，进行单词的集中教学；接着，进行句型的学习，同时在句型的学习中巩固与熟练单词。练习与句型的学习采取循序渐进的方式推进，直至最后学生能够在教师的指导下，进行较为自由的活动。
设计理念
1、创设轻松、活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。
2、手、脑、口、眼在“活动”中并用来学习英语，加深学生对新知识的记忆。
3、设计任务，学生在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力。
教学目标:
1、学生能流利地听、说、读、写单词springsummerfallwinter及winter。
2、能够使用句型：What’syourfavouriteseason?提问，并能够根据实际情况回答。
3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’sfindout中的简单任务，绘图并会话。
教学重点、难点
教学重点：正确书写关于季节的五个单词seasonspringfallsummerwinter并运用句型What’syourfavouriteseason?
教学难点：favourite、spring、fall的发音和培养学生通过所学知识进行有效的交际。
教学过程
一、热身\复习（Warm-up\Revision）
1、Let’schant：
Mmm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket!
Phew!It’shottoday!PutonyourT-shirt!
Oooh!It’scooltoday!Putonyoursweater!
Brrr!It’scoldtoday!Putonyourcoat!
2、谈论天气
T:What’stheweatherliketoday?
S:It’swarm.(学生根据实际情况回答)
T:What’syourfavouriteteacher?
S:…
(通过播放四年级下册第四单元的歌谣,引导学生边说边打节奏,引导学生表演出形容天气的单词warm/hot/cool/cold/.再出示不同天气情况的图片,起到复习旧知并为新授作铺垫。)
3、出示课题
T：What’syourfavouriteseason?
引出课题Myfavouriteseason（注意强调favourite的发音）
二、呈现新课（Presentation）
Let’slearn
1、T：What’syourfavouriteseason？
引出词汇season
2、T：Howmanyseasonsarethereinayear?
利用四季图片引出单词spring\summer\fall\winter.(教师板书)
A、教师领读B、学生跟读C、学生开火车读
3、学习四季诗:Fourseasons
Spring,spring.it’swarm.
Summer,summer.it’shot.
Fall,fall.it’scool.
Winter,winter.it’scold.
教师说，学生模仿，加强学生的理解。
三、课堂操练（Practice）
1、说一说
a.教师展示表示四个季节的图片
T：What’syourfavouriteseason?
学生根据实际情况回答,并进一步陈述原因“Fall，it’scool.”b
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