2025年学校心理咨询服务工作计划.docVIP

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学校心理征询服务工作计划

一、指导思想.

在上级教育思想指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目，做好学校心理健康教育工作，尊重“一种教师能有多健康，就能把他(她)学生带得多健康。”理念，对不停提高教师自身心理健康予以支持与保障，从而更好服务学生，增进全体学生心理健康发展。

二、重要工作和措施

(一)、继续做好学生平常心理征询服务。

继续做好学生平常心理征询服务工作，每天开放心理征询室，做好学生来访接待和征询工作。对于问题较明显学生，坚持个案跟踪，及时与家庭联络。

(二)、开设心理辅导讲座。

本年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和协助。

(三)、认真做好心理征询室来访者记录工作。但对征询案例状况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来心理压力。

(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育有关知识，在缺乏专业书籍状况下，重要通过网络等媒体来充实有关知识，为做好心理征询工作打下坚实知识基础。同步，争取本年度运用假期安排一部分心理征询员去深造有关专业知识，争取让每一位征询员都具有心理辅导一般常识。

(五)加强同兄弟学校心理健康教育者联络。

准备在第一学期，组织全体征询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取某些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。

三、值班规定：

1、心理征询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

(中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30)

2、心理征询员轮番交替值班。

3、当次值班教师要告知下一次值班教师下周值班。

开放时间：中午12:30-14:00;下午16:50-17:30

【篇二】

一、指导思想.

我校心理健康教育工作，将以《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育组织机构和工作机制为保障，以提高教师心理健康水平、增进学生健全人格发展为目，紧密结合新课程改革精神，不停加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育质量和水平。

二、工作思绪

1、面向全体学生，立足于学生发展性、防止性心理健康教育，做到防止、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课指导与研究工作。

2、亲密与班主任联络，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别征询辅导工作，力争在个案上有所突破。

三、详细工作

1、积极开展心理征询工作

心理征询是心理征询室重要工作之一，我们积极开展针对学生和老师个体征询和针对学生团体征询。做好学生个别辅导工作，为来访学生提供征询，对学生在成长，学习和生活中出现心理行为问题予以指导，协助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五征询室有征询老师值班，每天征询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

2、加强每月最终一周心理班会活动课

每月最终一周心理班会活动课是我校心理健康教育一大特色，是针对全体学生进行心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，增进学生健全人格发展主阵地。根据低、中、高不一样年段学生特点开展系列性、主题性心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心剪发展需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效心理教育途径，特殊空间和环境能起到积极放大式教育效果，互动与沟通多种思想融合是讲座优势，因此应当加强校园心理讲座。本学期从如下几种方面开展工作：(1)针对一年级新生适应学校生活心理教育。(2)针对六年级学生开展青春期心理教育。(3)开展针对班主任心理讲座。从学生心理特点、心剪发展规律、心理诉求等进行简介和讲解，增进师生关系改善，增进友好班级建设。(4)运用家长学校讲课宣传家庭心理教育有关内容。

4、做好班级心理委员培训工作

班级心理委员教育是我校针对学生发展实际，实行一项创新性心理教育工作，意在在班级中普及心理科学，增进班级心理卫生工作开展。心理征询室对各班心理委员进行不定期心理培训。

5、积极做好一年级新生心理健康档案工作

针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有助于教师或班主任迅速找出某些特殊适应困难学生问题，根据学生心理进行辅导，从而提高教育与辅导效率，提高教育针对性，同步有助于防止学生心理疾病，贯彻防重于治方针，体现发展性指导原则，且可以形成学校，家庭教育合力，协助学生家长理解其孩子心理特点，及时发现其存在心理困扰。

6、营造积极、健康心理健康教育环境

积极运用校园